การสังเคราะห์ข้อมูลจากการสารวจและชีวิตจริงเพื่อระบุปัญหาและการแก้ไขการจัดการเรียนรู้ของครู ในโรงเรียนมาตรฐานสากล

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อสำรวจข้อมูลการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษามาตรฐานสากลในโรงเรียนมาตรฐานสากล เพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้ของครูจากการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษามาตรฐานสากลในโรงเรียนมาตรฐานสากล และเพื่อเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ของครูจากการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษามาตรฐานสากลในโรงเรียนมาตรฐานสากล งานวิจัยครั้งนี้เป็นงานวิจัยแบบผสมประชากร คือ คณะผู้บริหารและครูในโรงเรียนมาตรฐานสากล เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม แบบสังเกต และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยมีดังนี้ การบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษามาตรฐานสากล พบว่า โรงเรียนได้ดำเนินการแล้วได้ผลดี โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ด้านการจัดทาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้ของครู พบว่า ครูดำเนินการแล้วมีปัญหาในการจัดการเรียนรู้ โดยเฉพาะในสาระการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ เนื่องจากครูมีความเข้าใจในการเรื่องการนาหลักสูตรไปใช้ในระดับชั้นเรียนแต่มีความเข้าใจในเรื่องเนื้อหาสาระการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองไม่ชัดเจน แนวทางการแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ พบว่า โรงเรียนต้องเร่งส่งเสริมให้ครูได้รับการอบรมเพื่อให้ครูมีความรู้ความเข้าใจในสาระการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองให้ชัดเจนยิ่งขึ้น เปิดให้มีการประชุมร่วมกันเพื่อกาหนดแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ

คำสำคัญ: หลักสูตรสถานศึกษามาตรฐานสากล, การจัดการเรียนรู้, โรงเรียนมาตรฐานสากล

Abstract

The objective of this study was to survey the information of the management of world class standard school curriculum in the world class standard schools, to analyze problems and present solutions of learning management of teachers from the management of world class standard curriculum. The research methodology employed was mixed-method research. The population consisted of school administrators and teachers in world class standard schools. The research instruments were questionnaires, observations lesson plans and note after teaching. The data were analyzed and presented in the forms of frequency, percentage, average and standard deviation.

The research indicated the following results. The management of world class standard curriculum, it was found that the school action was good, especially the preparation of curriculum. For the learning management of teachers, it was found that it had problems, especially in the content of independent study, because the teachers had only the process but they did not understand the content used to desire the activity in lesson plan clearly. The solution of learning management, it was found that the school had to promote and support the teacher to have training in the field of independent study and let them have time to discuss for setting the process of learning management effectively.

KEYWORDS: world class standard school curriculum, learning management, world class standard school