Characteristics of Effective Football Coaches of a National Sports University in Northern Thailand
Keywords:
characteristics, football coaches, national sports university in northern region of ThailandAbstract
This research was a qualitative study of the characteristics of effective football coaches at a National Sports University in the Northern region of Thailand. The data was collated from football players and coaches from four National Sports Universities, including Chiang Mai National Sports University, Lampang National Sports University, Sukhothai National Sports University, and Phetchabun National Sports University, The data were collected from six samples from each university, separated by position, forward, midfielder, quarterback, goalkeeper, team captain aged 20-23 years and coach. The latter must be a current coach and have at least 1 year of training and competition experience. This made a total of twenty four people chosen by purposive sampling selection. In-depth interviews were used to interview athletes by using semi-structured questionnaires, with fifteen items for athletes, three items for coaches, and inductive analysis were used to analyze the data.
The results showed that the characteristics of effective football coaches in national sports universities in the northern region consist of three areas which include (1) self-management of football capacity and knowledge of teaching skills and other knowledge; (2) good communication skills and behavioral skills to help manage others; and (3) career management and knowledge of time management and able to cooperate in terms of work.
References
กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2560). แผนพัฒนาการกีฬาแห่งชาติ ฉบับที่ 6 (พ.ศ. 2560-2564). สำนักงานกิจการโรงพิมพ์องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึก.
กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬาสถาบันการพลศึกษา. (2560, 27 มีนาคม). ยุทธศาสตร์สถาบันการพลศึกษา พ.ศ.2556-2560 (ฉบับปรับปรุง) ประจำปีงบประมาณ 2560. มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตเชียงใหม่. https://bit.ly/2AtTbTK
พิชัย ปิตุวงศ์. (2550). หมอเมาเม้าท์. เอ เอ เปเปอร์ แอนด์ สเตชั่นเนอรี่.
พิพัฒน์ คนดี. (2558). สมรรถนะของผู้ฝึกสอนกีฬาฟุตบอลอาชีพ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหิดล.
รัตนาภรณ์ ศรีพยัคฆ์. (2560, 9 ตุลาคม). เทคนิคการประสานงาน. สถาบันดำรงราชานุภาพ. http://www.stabundamrong.go.th/web/book53.html
สภาปฏิรูปและพัฒนากีฬาฟุตบอลแห่งชาติ. (2560). แผนแม่บทพัฒนาฟุตบอลแห่งชาติระยะยาว 20 ปี (พ.ศ.2560-2579). http://fathailand.org/media/download/cms/media/download-file/sys-286c99ed0cacc08f12632e672085519d.pdf
สนธยา สีละมาด. (2560). หลักการฝึกกีฬาสำหรับผู้ฝึกสอนกีฬา (พิมพ์ครั้งที่ 5). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อารมณ์ จินดาพันธ์. (2556). การบริหารงาน-บริหารเวลา. วารสารบัณฑิตศึกษา, 10(48), 195-198. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/SNGSJ/article/view/15264
แอดมินชันพรีเมียม (Admission Premium). (2560, 9 ตุลาคม). 7 คุณลักษณะของผู้ฝึกสอนกีฬายอดเยี่ยมตลอดการ. https://www.admissionpremium.com/sports/news/2101
Alonso-Gonzalez, A., Alamo-Hernandez, P., & Peris-Ortiz, M. (2017). Guardiola, Mourinho and Del Bosque: Three different leadership and personal branding styles. In Sports management as an emerging economic activity (pp. 329-344). Springer, Cham https://doi.org/10.1007/978-3-319-63907-9_20
Elberse, A. (2013). Ferguson’s formula. Harvard Business Review, 91(10), 116-125.
https://hbr.org/2013/10/fergusons-formula
Rathwell, S., Bloom, G. A., & Loughead, T. M. (2014). Head coaches’ perceptions on the roles, selection, and development of the assistant coach. International Sport Coaching Journal, 1(1), 5-16. https://doi.org/10.1123/iscj.2013-0008
Setoodegan, E., & Eslami, J. (2019). The relationship between leadership style and time management in senior and middle nursing managers. Revista Latinoamericana de Hipertensión, 14(1), 26-31. https://search.proquest.com/docview/2215509744?pq-origsite=gscholar&fromopenview=true
Turaga, R. (2016). Organizational models of effective communication. IUP Journal of Soft Skills, 10(2), 56.
