Preschool Teachers’ Roles in Promoting Problem Solving Skills in Schools under Nonthaburi Primary Educational Service Area Office 2
Keywords:
preschool teacher’s roles, problem solving skillsAbstract
The purpose of this research was to study preschool teachers’ roles in promoting problem solving skills in schools under Nonthaburi primary educational service area office 2 according to 3 aspects: being a facilitator, arranging the environment, and being a role model. The sample group was 125 kindergarten teachers in school under Nonthaburi primary educational service area office 2. The research instrument was a questionnaire form. The data were analyzed by means, and standard deviation. The result of this research found that teacher’s promoting problem solving skills was at a high level (M = 4.00). Considering each aspect, all 3 aspects were at the high level. The highest mean score was being a facilitator (M = 4.06). Regarding each area, the highest mean score was helping children to understand problems (M = 4.20), followed by arranging the environment (M = 4.02). Regarding each area, the highest mean score was providing times for children to practice problem solving skills (M = 4.05) and being a role model (M = 3.91). Regarding each area, the highest mean score was engaging children in processes of problem solving (M = 3.97), respectively.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กนกวรรณ พิทยะภัทร และ ศิริวรรณ วณิชวัฒนวรชัย. (2558). การพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและจิตวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยการสืบเสาะหาความรู้ แบบ 5E. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 7(1), 270-280.
กันตวรรณ มีสมสาร. (2561). การจัดการศึกษาและหลักสูตรสำหรับเด็กปฐมวัย. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมธิราช มสธ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ฉันทนา ภาควงกช. (2528). สอนให้เด็กคิด: โมเดลการพัฒนาทักษะการคิดเพื่อคุณภาพชีวิตและสังคม.คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ชนิพรรณ จาติเสถียร, กันตวรรณ มีสมสาร, และอภิรดี ไชยกาล. (2560). การพัฒนาเด็กปฐมวัย อย่างเป็นองค์รวม. พลัสเพรส.
ณัฏฐภรณ์ หลาวทอง. (2561). การสร้างเครื่องมือการวิจัยทางการศึกษา. สํานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เบญจา แสงมลิ. (2545). การพัฒนาเด็กปฐมวัย. สำนักพิมพ์ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.
บรรจง อมรชีวิน. (2560). Thinking Teacher อยากสอนศิษย์ให้คิดเป็น. หจก.ภาพพิมพ์.
พีระพงษ์ กุลพิศาล. (2545). สมองลูกพัฒนาได้ด้วยศิลปะ. เคล็ดไทย.
ลักขณา สริวัฒน์. (2549). การคิด Thinking. โอ.เอส.พริ้นติ้ง เฮ้าส์.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2550). สุดยอดวิธีการสอนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม นำไปสู่…การจัดการเรียนรู้ของครูยุคใหม่. อักษรเจริญทัศน์.
สุวิทย์ มูลคำ. (2551). กลยุทธ์การสอนคิดแก้ปัญหา. สำนักพิมพ์ภาพพิมพ์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). รายงานผลการประเมินพัฒนาการนักเรียนที่จบหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 ปีการศึกษา 2559. โรงพิมพ์ชุมชน สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรีเขต 2. (2562). ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาปีการศึกษา 2562. กลุ่มนโยบายและแผน สพป.นนทบุรี เขต 2.
อรกช อุดมสาลี. (2555). พฤติกรรมการแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการใช้สถานการณ์จำลอง [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. Srinakharinwirot University Institutional Repository (SWU IR).
http://ir.swu.ac.th/jspui/bitstream/123456789/3861/2/Orakot_U.pdf
อวยพร เรืองตระกูล. (2553). สถิติประยุกต์ทางพฤติกรรมศาสตร์ 1. ศูนย์ตำราและเอกสารทางวิชาการ คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อรชา วราวิทย์. (2526). การตัดสินใจแก้ปัญหาของเด็ก ปฐมวัย. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Berk, L. E., & Winsler, A. (1995). A Scaffolding Children’s Learning : Vygotsky Early Childhood Education. Seven street studio.
Bourne, L. E., Ekstrand, B. R., & Dominowski, R. L. (1971). The Psychology of thinking. Prentice-Hall.
Bruner, L. S. (1969). The Process of Education. Hayward University Press Cambridge.
Foshay, R., Kirkley, J. (1998). Principles for teaching problem solving. https://uwaterloo.ca/centre-for-teaching-excellence/teaching-resources/teaching-tips/developing-assignments/cross-discipline-skills/teaching-problem-solving-skills
Guilford, J. P. (1971). The Analysis of Intelligence. McGraw – Hill Book company.
Lee, T. (2011). I did it all by myself: Scaffolding to develop problem-solving and self-help skills in young children. Texas child care, 14(1), 38-42.
Rainforest learning centre. (2018, July 6). How to encourage problem-solving skills in Toddlers and young children. https://rainforestlearningcentre.ca/problem-solving-skills-in-toddlers/
Whittaker, J. (2014). Good thinking fostering children's reasoning and problem solving. YC Young children, 69(3), 80-89.
World Health Organization. (1999). Partners in Life Skills Education.
