Processes of Lifelong Learning Promotion for Harmonious Living of Multicultural Communities

Authors

  • Siva Boonsin Chulalongkorn University
  • Manaswas Kovitaya Chulalongkorn University

Keywords:

lifelong learning, harmonious living, multicultural communities

Abstract

The purposes of this research were to: 1) study the opinions of people living in model harmonious communities about living harmoniously and 2) propose recommendations about processes of lifelong learning promotion for harmonious living of multicultural communities from opinions of people living in the model harmonious communities. The sample groups of this research were 3 model harmonious communities in Bangkok Metropolitan Area by using simple random sampling totally 400 respondents. The research instruments were questionnaire, observation form and in-depth interview schedule. The research findings were: 1. The opinions of people living in model harmonious communities about living harmoniously found that 1) the living harmoniously were at high level (M = 3.87, SD = 0.66) which friendliness is the highest, 2) the processes of lifelong learning promotion for harmonious living of multicultural communities were at high level (M = 3.86, SD = 0.69) which informal education is the highest, and 2. The recommendations about processes of lifelong learning promotion for harmonious living of multicultural communities consist of 1) processes of formal education promotion such as enrollment of children within school’s area, 2) processes of non-formal education promotion such as professional training for unemployed people, and 3) processes of informal education promotion such as grouping to learn activities by common interests.

References

กรมการศึกษานอกโรงเรียน. (2544). การศึกษาตามอัธยาศัย “แนวความคิดและประสบการณ์” ศูนย์ส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย. โรงพิมพ์แปลน.

กองพัฒนานักศึกษา สำนักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. (2550). วิธีการสร้างความสมานฉันท์ในชุมชน. http://ps.npru.ac.th/std/ camp/lesson5.html

เกษรา ชัยเหลืองอุไร. (2556). ความขัดแย้งในสังคมพหุวัฒนธรรม. http://www.sktshelter.org/ index.php?name=news&file=readnews&id=21

ชาย โพธิสิตา. (2550). ศาสตร์และศิลป์แห่งการวิจัยเชิงคุณภาพ. อมรินทร์พริ้นติ้ง.

ธิดารัตน์ ศิริรัตน์. (2557). การจัดการความรู้ของครูภูมิปัญญาไทยเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชนในเขตภาคใต้. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 9(4), 80-92.

บังอร ร้อยกรอง. (2553). การพัฒนาแนวทางการจัดการศึกษาในสังคมพหุวัฒนธรรม. [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย]. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car. chula.ac.th/handle/123456789/59373.

ปาริชาติ วลัยเสถียร. (2543). กระบวนการและเทคนิคการทางานของนักพัฒนา. องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).

ไพบูลย์ วัฒนศิริธรรม. (2548). สู่สังคมสมานฉันท์ (Toward society harmony) : องค์ประกอบของสังคมสมานฉันท์. http://speakout.exteen.com/ 20051127/toward-society-harmony

ศูนย์ศึกษาและพัฒนาสันติวิธี มหาวิทยาลัยมหิดล. (2550). สานเสวนา (Dialogue). เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2543). นโยบายส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตของประเทศไทย. พิมพ์ดี.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2543). ยุทธ์ศาสตร์การศึกษาตลอดชีวิตเพื่อสังคมไทยในศตวรรษที่ 21. สถาบันเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาแห่งชาติ.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. พริกหวานกราฟฟิค.

สีลาภรณ์ นาครทรรพ. (2539). การศึกษากับการวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย: การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน. สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย.

สุภางค์ จันทวานิช. (2543). การวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยเชิงคุณภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 3). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุมาลี สังข์ศรี. (2545). รายงานการจัดการศึกษานอกระบบเพื่อการศึกษาตลอดชีวิต ตามแนวพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.

สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล. (2554). รวมบทบาททางวิชาการ: ความเป็นผู้นำทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Europa. (2003). European commission: policy areas: lifelong learning, what is lifelong learning?. http://europa.eu.int

UNESCO. (1970). An Introduction to lifelong education. UNESCO

Downloads

Published

2021-11-02

How to Cite

Boonsin, S., & Kovitaya, M. (2021). Processes of Lifelong Learning Promotion for Harmonious Living of Multicultural Communities. An Online Journal of Education, 16(2), OJED1602040 (15 pages). Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/251869