A Study of Learning Management in Thai History Subject in Fifth Grade: Case Studies in Primary Schools Under the Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office

Authors

  • Kwanticha Chuahom Chulalongkorn University
  • Pavinee Sothayapetch Chulalongkorn University

Keywords:

Thai history subject, learning management, elementary education

Abstract

The objective of this research is to study about learning management in Thai History subject in fifth grade students which consists of 5 topics i.e. 1) Use of Curriculum in Learning Management 2) Learning Management and instructional media 3) Readiness of teachers 4) Evaluation and assessment 5) Learners. Multisite studies were used as the research design. The cases were selected by leading schools of learning management of Thai history subject. Data were collected from different 4 groups of people such as school administrators, Thai history 5th grade teachers, fifth-grade students, and relevant institutes totaling 17 persons. The research instruments were interview form and classroom observation form. The data were analyzed by content analysis technique. The research results indicated that 1) All school organized the learning management based on the Basic Education Core Curriculum. B.E. 2551(A.D. 2008) and also applied The Ayutthaya Local Traditions in learning areas. The problem was changeable education policy. 2) Most teachers always used lecture method to teach students due to the limit of time in offering activities both " in" and "out" of school. 3) There were some teacher trainings about the Thai history subject but there were still some problems like document job, lack of analytical thinking, etc. 4) A majority of students passed school assessment criteria. 5) Learners cooperated with the learning management well however, some students still had negative attitudes.

References

กรมยุทธการทหารบก. (2554). เอกสารประกอบการสอนวิชาประวัติศาสตร์ทหาร. อรุณการพิมพ์.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2539). การสัมมนาโต๊ะกลมเรื่อง ทิศทางการพัฒนาการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ไทย. กรุงเทพมหานคร.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. http://www.moe.go.th/hp-vichai/ex-prb05-4.htm

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). รายงานวิจัยสภาพปัญหาและแนวทางแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วี.ที.ซี. คอมมิวนิเคชั่น.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). เพื่อนคู่คิด มิตรคู่ครู แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์. ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

จับตาอาเซียน. (2557). เสวนาเปิดตัวหนังสือชุด “สมุดเพื่อนบ้านอาเซียนของเรา”. http://aseanwatch.org/2014/08/27/%E0%B9%80%E0%B8%AA%E0%B8%A7%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B9%80%E0%B8%9B%E0%B8%B4%E0%B8%94%E0%B8%95%E0%B8%B1%E0%B8%A7%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%AA%E0%B8%B7%E0%B8%AD%E0%B8%8A%E0%B8%B8%E0%B8%94/

เฉลิม นิติเขตต์ปรีชา. (2545). เทคนิควิธีการสอนประวัติศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่2). โรงพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช.

ชนิตา รักษ์พลเมือง. (2547). รายงานการวิจัยเอกสารสภาวะการขาดแคลนครูในระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐานของประเทศไทย. สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

เดลินิวส์ออนไลน์. (2557). วิชาประวัติศาสตร์กับหน้าที่พลเมือง..เรื่องที่น่าคุยกัน. http://www.dailynews.co.th/education/249239

เดลินิวส์ออนไลน์, (2557). สพฐ.หาวิธีปรับการสอนประวัติศาสตร์. http://www.dailynews.co.th/education/246890

ทิศนา แขมมณี. (2554). รูปแบบการเรียนการสอน: ทางเลือกที่หลากหลาย (พิมพ์ครั้งที่ 7). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ประชาชาติธุรกิจออนไลน์. (2558). ประวัติศาสตร์ชาติไทย "ใบปลิวทางการเมือง" เอกสารหาเสียงล่วงหน้า. http://www.prachachat.net/news_detail.php?newsid=1447323799

ประชาไทย. (2550). ชี้แบบเรียนประวัติศาสตร์ไทยเล่าความข้างเดียว-เน้นชาตินิยม แนะ รมว.ศึกษาฯ กลุ่มอาเซียนแก้ตำราใหม่. https://prachatai.com/journal/2007/06/13008

เปรมโรจน์ บางอ้อ. (2556). แนวคิดชาตินิยม ในแบบเรียนประวัติศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษา ใน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ผู้จัดการออนไลน์. (2557). ปฏิรูปการศึกษา (10) ต้องคืนครูสู่ห้องเรียน. http://www.manager.co.th/qol/viewnews.aspx?NewsID=9570000141970

แพง ชินพงศ์. (2556). “ชาตินิยม” อุดมการณ์ที่ควรปลูกฝังให้กับคนไทย. http://www.manager.co.th/qol/viewnews.aspx?NewsID=9560000142945

ไพบูลย์ รัชโพธิ์. (2551). การศึกษาอุดมการณ์ชาตินิยมโดยรัฐผ่านแบบเรียนประถมศึกษาไทย [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ไพเราะ สุตธรรม. (2555). การพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอน วิชาประวัติศาสตร์โดยใช้ปัญหาเป็นฐานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านโนนสำนัก อำเภอมัญจาคีรี จังหวัดขอนแก่น [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

มณีรัตน์ คงพะเนา. (2559). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหน่วยการเรียนรู้อาณาจักรสุโขทัย และพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค STAD ร่วมกับวิธีการทางประวัติศาสตร์. วารสารราชพฤกษ์, 14(3), 111 – 118.

วินัย พงศ์ศรีเพียร. (2556). สัมภาษณ์พิเศษ: ดร.วินัย พงศ์ศรีเพียร ถอดรหัสมนุษย์จากมนุษย์. วารสารประชาคมวิจัย, 109(19), 29.

ศูนย์อาเซียนศึกษา มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. (2555). ไทยกับการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน (ตอนที่2). http://www.castu.org/CAS-TU/index.php/th/publications-2/castu-blog-2/222-2014-15

สมศักดิ์ ชูโต. (2527). การสอนวิชาประวัติศาสตร์ไทย. โรงพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช.

สายพิณ แก้วงามประเสริฐ. (2555). วิชาประวัติศาสตร์ไทยจะนำไทยไปอาเซียน. http://botkwamdee.blogspot.com/2012/08/spn-th-h.html?m=1

เสกสรรค์ ประเสริฐกุล. (2557). สำรวจแบบเรียนประวัติศาสตร์ไทย เมื่อ ‘ชาติ’ เป็นเครื่องมือทางการเมือง. http://www.tcijthai.com/news/2014/02/scoop/5154

อุดมลักษณ์ เมฆาวณิชย์. (2556). ความเครียดของข้าราชการครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2 (กลุ่มอำเภอพนัสนิคม). [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.

Akinoglu, O. (2004). History Education and Identity. http://centres.exeter.ac.uk/historyresource/journal9/papers/akinoglu.pdf
Bain, R and Mirel, J. (2006). Setting up camp at the great instructional divide, Educating beginning history teachers. Journal of Teacher Education, 57(3), p.212-219.

Downloads

Published

2021-11-02

How to Cite

Chuahom, K., & Sothayapetch, P. (2021). A Study of Learning Management in Thai History Subject in Fifth Grade: Case Studies in Primary Schools Under the Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office. An Online Journal of Education, 16(2), OJED1602042 (13 pages). Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/251871