English Program Management according to the Ministry of Education Curriculum Standard
DOI:
https://doi.org/10.14456/ojed.2022.26Keywords:
English program managementAbstract
This article aims to review literature and related research in order to propose the approaches for developing English Program management according to the Ministry of Education curriculum standard of schools under the Foundation of the Church of Christ in Thailand. From the literature reviews, the management approaches were found as follows: 1) Policy, Strategy and Management 2) Curriculum, instruction, and assessment 3) Student quality. Therefore, these approaches can be applied as a tool for planning, self-reflection, and growth in the English Program management of schools under the Foundation of the Church of Christ in Thailand. It is expected that, when the English programs in these schools are efficiently managed, the needs of students, parents and other stakeholders will be fully met. When the program can provide English language literacy, content instruction, as well as the multicultural competence, these students will be able to effectively use English as a global means of international communication in the future.
References
กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2559). แผนพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. http://www.mict.go.th/assets/portals/1/files/590613_4Digital_Economy_Plan-Book.pdf
กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). นโยบาย หลักเกณฑ์ และวิธีการ การจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ แนบท้ายคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ วก 1065/2544
ลงวันที่ 9 ตุลาคม 2544. http://english.obec.go.th/english/2013/index.php/th/component/attachments/download/189.
จุฑามาศ แสงงาม. (2555). การวิเคราะห์ประสิทธิภาพของหลักสูตรภาษาอังกฤษของโรงเรียนสองภาษาจากตัวแปรคัดสรร: การวิเคราะห์ล้อมกรอบข้อมูล [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วุฒิชัย เนียมเทศ (2552). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาของโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ [วิทยานิพนธ์ดุษฎีมหาบัณฑิต], จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/32899
สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ. (2559). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2558. http://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETP6_2558.pdf
สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ. (2559). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2558. http://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETM6_2558.pdf
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). แนวทางการนำมาตรฐานการจัดการศึกษาตามโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program) สู่การปฏิบัติ. http://english.obec.go.th/english/2013/index.php/en/2012-08-08-10-26-04/65-english-program
สำนักงานพันธกิจการศึกษา. (2558). รายงานผลการวิเคราะห์ข้อมูลการสอบระดับชาติ (O-NET) ปีการศึกษา 2557. เชียงใหม่.
สำนักงานพันธกิจการศึกษา. (2559). รายงานผลการวิเคราะห์ข้อมูลการสอบระดับชาติ (O-NET) ปีการศึกษา 2558. เชียงใหม่.
สิทธิ์ จิตต์นิลวงศ์. (2552). การศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารโรงเรียนอนุบาลเอกชนสองภาษาสังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในกรุงเทพมหานคร [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต], จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/34216
Baker, C. (2011). Foundations of Bilingual education and Bilingualism (5th ed.). Multilingual Matters.
Boyson, B., Ceppi, A. K., Christain, D., Collier, V. P., Echevarria, J., Goldenberg, C., Howard, E., Lali-Smith, J., Salinders, W., Short, D. J., Thomas, W. P., & Yamalichi, L. (1999). Program alternatives for linguistically diverse students (Educational Practice Rep. No. 1). In F. Genesee (Ed.). Center for Research on Education, Diversity & Excellence, Mcgill University.
Howard, E. R., Sugarman, J., Christian, D., Lindholm-Leary, K. J., & Rogers, D. (2007). Guiding Principles for Dual Language Education (2nd ed.). Thomson-Shore Inc.
Lessow-Hurley, J. (2009). The Foundations of Dual Language Instruction. (5th Ed.). Pearson.
Lindholm-Leary, K. J. (2001). Dual language Education. Multilingual Matters.
May, S., Hill, R., and Tiakiwai, S. (2004). Bilingual/Immersion Education: Indicators of Good Practice. University of Waikato.
McCowan, T. & Unterhalter, E. (2015). Education and International Development. Bloomsbury Academic.
Mejia, A. D. (2002). Power, Prestige & Bilingualism: International Perspectives on Elite Bilingual Education. Multilingual Matters.
Ramirez, A. (2010). The Roles of elementary school administrators and the obstacles they encounter in the process of implementing and maintaining dual immersion programs in California [Unpublished doctoral dissertation]. University of the Pacific Stockton.
Soltero, S. W. (2004). Dual Language: Teaching and Learning Two Languages. Pearson.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 An Online Journal of Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
