การบริหารโครงการการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ
DOI:
https://doi.org/10.14456/ojed.2022.26คำสำคัญ:
การบริหารโครงการการจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษบทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทบทวนวรรณกรรมและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อนำไปสู่การเสนอแนวทางการพัฒนาการบริหารโครงการการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษของโรงเรียนสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทย ซึ่งจากการทบทวนวรรณกรรมทำให้ได้ประเด็นสำคัญที่ควรนำไปพัฒนาเป็นแนวทาง 3 ด้าน ดังนี้ 1) ด้านนโยบาย กลยุทธ์ และการบริหารจัดการ 2) ด้านหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล 3) ด้านคุณภาพผู้เรียน โดยแนวทางที่ได้นี้สามารถนำไปใช้พัฒนาปรับปรุงการบริหารโครงการการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษของโรงเรียนสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทยให้มีประสิทธิภาพ ตอบสนองความต้องการและความคาดหวังของนักเรียน ผู้ปกครอง และผู้ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งสามารถใช้เป็นแนวทางในการริเริ่มโครงการในโรงเรียนที่ต้องการจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษ เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนด้านภาษาอังกฤษ เตรียมพร้อมเยาวชนไทยให้สามารถใช้ภาษาอังกฤษได้ดีในการสื่อสารในเวทีสากลต่อไป
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2559). แผนพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. http://www.mict.go.th/assets/portals/1/files/590613_4Digital_Economy_Plan-Book.pdf
กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). นโยบาย หลักเกณฑ์ และวิธีการ การจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ แนบท้ายคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ วก 1065/2544
ลงวันที่ 9 ตุลาคม 2544. http://english.obec.go.th/english/2013/index.php/th/component/attachments/download/189.
จุฑามาศ แสงงาม. (2555). การวิเคราะห์ประสิทธิภาพของหลักสูตรภาษาอังกฤษของโรงเรียนสองภาษาจากตัวแปรคัดสรร: การวิเคราะห์ล้อมกรอบข้อมูล [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วุฒิชัย เนียมเทศ (2552). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาของโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ [วิทยานิพนธ์ดุษฎีมหาบัณฑิต], จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/32899
สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ. (2559). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2558. http://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETP6_2558.pdf
สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ. (2559). สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2558. http://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/PDF/SummaryONETM6_2558.pdf
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). แนวทางการนำมาตรฐานการจัดการศึกษาตามโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (English Program) สู่การปฏิบัติ. http://english.obec.go.th/english/2013/index.php/en/2012-08-08-10-26-04/65-english-program
สำนักงานพันธกิจการศึกษา. (2558). รายงานผลการวิเคราะห์ข้อมูลการสอบระดับชาติ (O-NET) ปีการศึกษา 2557. เชียงใหม่.
สำนักงานพันธกิจการศึกษา. (2559). รายงานผลการวิเคราะห์ข้อมูลการสอบระดับชาติ (O-NET) ปีการศึกษา 2558. เชียงใหม่.
สิทธิ์ จิตต์นิลวงศ์. (2552). การศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารโรงเรียนอนุบาลเอกชนสองภาษาสังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในกรุงเทพมหานคร [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต], จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/34216
Baker, C. (2011). Foundations of Bilingual education and Bilingualism (5th ed.). Multilingual Matters.
Boyson, B., Ceppi, A. K., Christain, D., Collier, V. P., Echevarria, J., Goldenberg, C., Howard, E., Lali-Smith, J., Salinders, W., Short, D. J., Thomas, W. P., & Yamalichi, L. (1999). Program alternatives for linguistically diverse students (Educational Practice Rep. No. 1). In F. Genesee (Ed.). Center for Research on Education, Diversity & Excellence, Mcgill University.
Howard, E. R., Sugarman, J., Christian, D., Lindholm-Leary, K. J., & Rogers, D. (2007). Guiding Principles for Dual Language Education (2nd ed.). Thomson-Shore Inc.
Lessow-Hurley, J. (2009). The Foundations of Dual Language Instruction. (5th Ed.). Pearson.
Lindholm-Leary, K. J. (2001). Dual language Education. Multilingual Matters.
May, S., Hill, R., and Tiakiwai, S. (2004). Bilingual/Immersion Education: Indicators of Good Practice. University of Waikato.
McCowan, T. & Unterhalter, E. (2015). Education and International Development. Bloomsbury Academic.
Mejia, A. D. (2002). Power, Prestige & Bilingualism: International Perspectives on Elite Bilingual Education. Multilingual Matters.
Ramirez, A. (2010). The Roles of elementary school administrators and the obstacles they encounter in the process of implementing and maintaining dual immersion programs in California [Unpublished doctoral dissertation]. University of the Pacific Stockton.
Soltero, S. W. (2004). Dual Language: Teaching and Learning Two Languages. Pearson.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
