Thai Literature Instruction Using Readers Theater Strategy to Enhance Reading Comprehension Abilities of Secondary School Students

Authors

  • Chutatip Saekee Faculty of Education, Chulalongkorn University
  • Wipawan Wongsuwan Kongpao Faculty of Education, Chulalongkorn University

Keywords:

Thai literature instruction, Readers theater strategy, reading comprehension, secondary school

Abstract

The purposes of this research were to 1) compare the reading comprehension abilities of students before and after being instructed using the Readers Theater strategy, including both overall results and results from separated components, and 2) study the improvement in the reading comprehension abilities of the students who were instructed using the Readers Theater strategy. The sampling group was 43 seventh grade students in an extra-large secondary school in the Secondary Educational Service Area Office, Bangkok 2. The research instruments were an achievement test for evaluating the students’ reading comprehension abilities, a reading reflection form, and lesson plans for Thai literature instruction using the Readers Theater strategy. The research findings were as follows: 1) There were significant differences in the results between the pre-test and post-test scores of the students who were instructed using the Readers Theater strategy at the .01 level of significance, in which the mean of post-test scores was higher than the pre-test scores. Furthermore, it was found that there were seven components affected: translation, summarization, analysis, interpretation, valuation, connection, and transfer of the post-test scores were all higher than the pre-test scores at the .01 level of significance. 2) From the quality analysis to study the students’ progress in reading comprehension, it was found that the students who were instructed using the Readers Theater strategy showed improvement in all seven components of their reading comprehension abilities.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

จิรวัฒน์ เพชรรัตน์ และ อัมพร ทองใบ. (2556). การอ่านเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต. โอเดียนสโตร์.

ดวงมน จิตร์จำนง. (2536). สุนทรียภาพในภาษาไทย (พิมพ์ครั้งที่ 2). ศยาม.

ถิรนันท์ อนวัชศิริวงศ์ และ พิรุณ อนวัชศิริวงศ์. (2552). ละครสร้างนักอ่าน Reader Theatre ศิลปะการละครเพื่อส่งเสริมการอ่าน (พิมพ์ครั้งที่ 2). ปิ่นโต พับลิชชิ่ง.

เศรษฐ พลอินทร์. (2524). ลักษณะคำประพันธ์ไทย. เอกสารการนิเทศการศึกษา ฉบับที่ 235 หน่วยศึกษานิเทศก์. กรมการฝึกหัดครู.

สนิท ตั้งทวี. (2546). อ่านไทย. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

อัญญาณี คล้ายสุบรรณ์. (2542). วรรณกรรมสำหรับเด็ก (พิมพ์ครั้งที่ 2). สถาบันราชภัฏกาญจนบุรี.

อิงอร สุพันธุ์วณิช. (2554). วรรณกรรมวิจารณ์: ร้อยกรองปัจจุบัน. ธนาเพรส.

Buzzeo, T. (2007). Reader’s theater with Mrs. Skorupski. Library Sparks, 4(8), 20-24.

Keehn, S., Harmon, J., & Shoho, A. (2008). A study of readers theater in eighth grade: Issues of fluency, comprehension, and vocabulary. Reading & Writing Quarterly, 24(4), 335-362.

Lekwilai, P. (2014). Reader’s theater: An alternative tool to develop reading fluency among Thai EFL learner. PASAA, 48, 89-111.

Martinez, M., Roser, N. L., & Susan, S. (1999). I never thought I could be a star: A readers theatre ticket to fluency. The Reading Teacher, 52(4), 326-334.

Ratliff, G. L. (1991). Introduction to readers theatre: A guide to classroom performance. Meriwether Publishing.

Rinehart, S. D. (1999). Don’t think for a minute that I’m getting up there: Opportunities for readers’ theater in a tutorial for children with reading problem. Journal of Reading Psychology, 20(1), 71-89

Rogers, W. C., (1985). Teaching for poetic thought. The Reading Teacher, 39(3), 296.

Shepard, A., (2004). Readers on Stage. Shepard Publications.

Walker, L. (1996). Readers theatre in the middle school and junior high classroom. Meriwether Publishing.

Wallace, C. (2005). Critical reading in language education. ELT Journal, 59(3), 46-58.

Young, C., Durham, P., Miller, M., Rasinski, T. V., & Lane, F. (2019). Improving reading comprehension with readers theater. The Journal of Educational Research, 112(5), 615-626.

Published

2022-07-22

How to Cite

Saekee, C., & Wongsuwan Kongpao, W. (2022). Thai Literature Instruction Using Readers Theater Strategy to Enhance Reading Comprehension Abilities of Secondary School Students. An Online Journal of Education, 17(2), OJED1702006 (15 pages). Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/258223