การพัฒนารูปแบบการสอนวาดภาพพฤกษศาสตร์โดยใช้วิธีบูรณาการแบบสหวิทยาการ สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

Abstract

งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและพัฒนารูปแบบการสอนวาดภาพพฤกษศาสตร์โดยใช้วิธีบูรณาการแบบสหวิทยาการสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มตัวอย่างและเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ การเก็บข้อมูลด้วยแบบสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญในการวาดภาพพฤกษศาสตร์ จำนวน 5 คน ผู้เชี่ยวชาญในการสอนวาดภาพพฤกษศาสตร์ จำนวน 5 คน แบบสอบถามครูผู้สอนวาดภาพพฤกษศาสตร์ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 40 คน และแบบ สอบถาม ความคาดหวังต่อการเรียนวาดภาพพฤกษศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 105 คน       

ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการสอนวาดภาพพฤกษศาสตร์ที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ 2) เนื้อหาที่ใช้ในการสอน 3) แหล่งการเรียนรู้พืชพรรณ 4) การวัดและการประเมินผล และมีขั้นตอนในการสอน 5 ขั้นตอน ดังนี้ 1) ขั้นเตรียมความพร้อมในการเรียน 2) ขั้นสำรวจและบันทึกข้อมูล 3) ขั้นสร้างผลงาน 4) ขั้นประเมินผลงาน และ 5) ขั้นแลกเปลี่ยนความรู้