บทบาทของผู้ปกครองในการส่งเสริมพฤติกรรมเสริมสร้างสังคมของเด็กวัยอนุบาล ในโรงเรียนอนุบาลบ้านเปี่ยมรัก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา PARENT ROLES IN PROMOTING THE PROSOCIAL BEHAVIORS OF PRESCHOOLERS IN BAAN PIAMRAK KINDERGARTEN OFFICE OF THE HIGHER E

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ศึกษาบทบาทของผู้ปกครองในการส่งเสริมพฤติกรรมเสริมสร้างสังคมของเด็กวัยอนุบาล ในโรงเรียนอนุบาลบ้านเปี่ยมรัก  สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการเป็นแบบอย่าง ด้านการให้คำแนะนำ และด้านการจัดโอกาส กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้ปกครองของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 ที่กำลังศึกษาอยู่โรงเรียนอนุบาลบ้านเปี่ยมรัก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา จำนวน 162 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต และ  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน                                                                                                  

ผลการวิจัยพบว่า บทบาทของผู้ปกครองในการส่งเสริมพฤติกรรมเสริมสร้างสังคมของเด็กวัยอนุบาล โดยรวมมีการส่งเสริมจัดอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายข้อในแต่ละด้าน พบว่า 1) ด้านการเป็นแบบอย่าง บทบาทของผู้ปกครองที่ส่งเสริมมากที่สุด ได้แก่ การเป็นแบบอย่างในการดูแลเอาใจใส่บุคคลในครอบครัวและบุคคลอื่น ๆ บทบาทของผู้ปกครองที่ส่งเสริมน้อยที่สุด ได้แก่ การเป็นแบบอย่างในการเข้าร่วมกิจกรรมอาสาเพื่อสังคม 2) ด้านการให้คำแนะนำ บทบาทของผู้ปกครองที่ ส่งเสริมมากที่สุด ได้แก่ การส่งเสริมเด็กโดยการชี้แนะวิธีการแสดงออกและการใช้คำพูดที่คำนึงถึงความรู้สึกของผู้อื่นอย่างเหมาะสม บทบาทของผู้ปกครองที่ส่งเสริมน้อยที่สุด ได้แก่ การฝึกวินัยกับเด็กด้วยความสุภาพ โดยไม่ใช้การลงโทษทางกาย 3) ด้านการจัดโอกาส บทบาทของผู้ปกครองที่ส่งเสริมมากที่สุด ได้แก่ การจัดโอกาสสร้างความผูกพัน ความรัก  และอบอุ่นใกล้ชิดกับเด็ก บทบาทของผู้ปกครองที่ส่งเสริมน้อยที่สุด ได้แก่ การจัดเวลาให้เด็กคิดวิธีการจัดการอารมณ์ด้วยตนเอง

The purpose of this research was to study parent’s roles in promoting the prosocial behaviors of preschoolers in the following three aspects: role models, giving advice and providing opportunities, were explored. The research sample was 162 parents of preschoolers studying at Baan Piamrak Kindergarten Office of the Higher Education Commission. The research instrument was a questionnaire form. The data was analyzed using frequency, percentage, means and standard deviation.

          The results of this research found that the overall parent’s roles in promoting prosocial behavior of preschoolers was at a high level According to each aspect, the research results showed that 1) being role models: the highest means for being role models was to take care of family members, and the lowest mean was to volunteer in social activities. 2) giving advice: the highest mean was to use appropriate words and behave in an appropriate manner to others, and the lowest mean was to use positive discipline without negative punishment; and 3) provide opportunities: the highest mean of the parent’s roles was to provide opportunities to build attachment and intimacy, and the lowest mean was to provide opportunities to regulate each child’s own emotions.