ความคิดเห็นของผู้ปกครองเกี่ยวกับสุขภาวะของเด็กวัยอนุบาลในช่วงของสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ของโรงเรียนวัดผาสุกมณีจักร
คำสำคัญ:
ความคิดเห็นของผู้ปกครอง, สุขภาวะเด็ก, เด็กวัยอนุบาลบทคัดย่อ
การวิจัยเชิงสำรวจนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ความคิดเห็นของผู้ปกครองเกี่ยวกับสุขภาวะของเด็กวัยอนุบาลในช่วงของสถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ใน 2 ด้าน ได้แก่ สุขภาวะทางกาย สุขภาวะทางจิตสังคม ตัวอย่างคือ ผู้ปกครองเด็กอายุ 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาในภาคการศึกษาปลาย ปีการศึกษา 2563 ในโรงเรียนวัดผาสุกมณีจักร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 จำนวน 120 คน เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการจัดหมวดหมู่เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ความคิดเห็นของผู้ปกครองเกี่ยวกับสุขภาวะของเด็กวัยอนุบาลโดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง (M = 3.11, SD = 0.32) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ทั้งสองด้านมีความคิดเห็นอยู่ในระดับปานกลาง (3.24 ≤ M ≤ 3.37) ได้แก่ (1) ด้านสุขภาวะทางกาย (M = 3.37, SD = 0.37) ประกอบด้วย ความปลอดภัยและการช่วยเหลือตนเอง (M = 3.81, SD = 0.68) โภชนาการ (M = 3.38, SD = 0.47) และสมรรถภาพทางกาย (M = 2.93, SD = 0.79) ตามลำดับ และ (2) ด้านสุขภาวะทางจิตสังคม (M = 3. 24, SD = 0.35) ประกอบด้วย สมรรถนะทางสังคม (M = 3.58, SD = 0.59) ความสามารถในการสำรวจสภาพแวดล้อมและการเรียนรู้ (M = 3.14, SD = 0.44) และ (3) การกำกับตนเอง (M = 2.99, SD = 0.51) ตามลำดับ
References
กระทรวงสาธารณสุข. (2563, 19 มีนาคม). มาตรการและแนวทางการดำเนินการเพื่อเฝ้าระวัง ป้องกัน และควบคุมโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019. ที่ สธ 0410.7/ว 214.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
ธาม เชื้อสถาปนศิริ. (2563, 4 พฤษภาคม). ปิดสื่อร้อน สื่อเย็น สื่อแบบไหนใช้พัฒนาเด็กได้ดี ในสถานการณ์โควิด [Video file]. https://www.youtube.com/watch/?v=541457650090588.
ดิลฉัตร ซุสสุโพวา. (2563, 10 ตุลาคม). วันสุขภาพจิตโลก 2020. สืบค้นจากhttps://uni.cf/ 3pIbwAR
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 8). สุวีริยาสาส์น.
ยง ภู่วรวรรณ. (2563, 7 สิงหาคม). การใส่หน้ากากผ้าในเด็ก. โรงพยาบาลจุฬาลงกรณ์ สภากาชาดไทย. https://chulalongkornhospital.go.th/kcmh/line/ใส่หน้ากากผ้าในเด็ก/
ยูนิเซฟ กรมอนามัย และ มหาวิทยาลัยมหิดล. (2018). "เล่น" ให้ได้ "เรื่อง" พ่อแม่ 4.0 รู้ทันเรื่องเล่นเจนอัลฟ่า. https://www.unicef.org/thailand/media/2016/file/Learning%20through%20play%20-%20Parents%204.0%20understand%20generation%20alpha.pdf
วรรณี แกมเกตุ. (2551). วิธีวิทยาการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่ 2). โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทยและองค์การยูนิเซฟ. (2563). ผลกระทบของโควิด-19 ต่อครอบครัวเปราะบาง. สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย
สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล. (2564, 12 กุมภาพันธ์). การใช้สื่อในการพัฒนาเด็ก ในสถานการณ์ COVID-19Ep01 “โควิดส่งผลกระทบต่อพัฒนาการเด็กอย่างไร” [Video file]. Video posted tohttps://www.youtube.com/watch?v=M2vZ. 4jmZ4L0
สุริยเดว ทรีปาตี. (2563, 3 มกราคม). 7 คาแรคเตอร์ของเด็กเจนฯ อัลฟ่า. The potential. https://
thepotential.org/knowledge/gen-alpha-info/
สํานักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ. (2563). คู่มือ ดูแลตัวเองสำหรับประชาชน สู้โควิด-19 ไปด้วยกัน. http://dmsic.moph.go.th/index/detail/8137.
สำนักงานคณะกรรมการสุขภาพแห่งชาติ. (2561). สมัชชาสุขภาพแห่งชาติ ครั้งที่ ๑๑. ความ รับผิดชอบร่วมทางสังคมเกี่ยวกับอีสปอร์ตต่อสุขภาวะเด็ก.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาและองค์การทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (ยูนิเซฟ) ประเทศไทย. (2561). แนวแนะวิธีการเลี้ยงดู ดูแล และพัฒนาเด็กปฐมวัย ตามสมรรถนะ เพื่อเพิ่มคุณภาพเด็กตามวัย 0-5 ปี. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
Huebener, M., Waights, S., Spiess, C. K., Siegel, N. A., & Wagner, G. G. (2021). Parental well-being in times of Covid-19 in Germany. Rev Econ Household, 19, 91-122. https://doi.org/10.1007/s11150-020-09529-4
Newland, L. A. (2014). Supportive family contexts: promoting child well-being and resilience. Early Child Development and Care, 184(9-10), 1336-1346, https://doi.org/10.1080/03004430.2013.875543
