การศึกษาประเภทการบ้านของเด็กอายุ 4 ปี ที่ครูอนุบาลมอบหมายในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาประเภทของการบ้านเด็กอายุ 4 ปี ที่ครูอนุบาลมอบหมายในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร ประกอบด้วย 2 ประเภท คือ การเตรียมบทเรียนและขยายบทเรียน และการทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ ประชากรที่ศึกษา คือ ครูประจำชั้นของเด็กอายุ 4 ปี ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร จำนวน 77 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  แบบสอบถามและแบบสำรวจรายการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต
และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า ครูอนุบาลมอบหมายการบ้านให้แก่เด็กอายุ 4 ปี อยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.50)  โดยมีรายละเอียดดังนี้  1)  การบ้านประเภทการเตรียมและขยายความรู้ ครูอนุบาลมอบหมายให้เด็กในระดับมาก ( = 3.64)  เมื่อพิจารณาในองค์ประกอบย่อย พบว่า ด้านความรู้ทั่วไป ครูอนุบาลมอบหมายให้เด็กในระดับมาก ( = 4.01) รองลงมา คือ ด้านภาษาและการรู้หนังสือ ครูอนุบาลมอบหมายให้เด็กในระดับมาก ( = 3.57) และด้านการคิดเชิงคณิตศาสตร์ ครูอนุบาลมอบหมายให้เด็กในระดับปานกลาง ( = 3.18)  2) การบ้านประเภทการทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ ครูอนุบาลมอบหมายให้เด็กในระดับปานกลาง ( = 3.35) เมื่อพิจารณาในองค์ประกอบย่อย พบว่า ด้านการสร้างสรรค์ชิ้นงาน ครูอนุบาลมอบหมายให้เด็กในระดับมาก ( = 4.02) รองลงมา คือ ด้านทักษะที่ได้รับ ครูอนุบาลมอบหมายให้เด็กในระดับมาก ( = 3.74) และด้านการเพิ่มความรู้ใหม่ ครูอนุบาลมอบหมายให้เด็กในระดับปานกลาง ( = 2.88).