การศึกษาพฤติกรรมการนิเทศของครูพี่เลี้ยงตามความต้องการของครูผู้ช่วย ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมการนิเทศของครูพี่เลี้ยงตาม ความต้องการของครูผู้ช่วยในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 ประชากร คือ ผู้ที่ได้รับการบรรจุแต่งตั้งเป็นข้าราชการครู ตำแหน่งครูผู้ช่วย ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 ตั้งแต่ปีการศึกษา 2559-2560 จำนวน 1,129 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 316 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ใน  การเก็บรวมรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามประเภทมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ วิเคราะห์โดยใช้การคำนวณค่าทางสถิติด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ SPSS แจกแจงความถี่ หาคาร้อยละ คาเฉลี่ยเลขคณิต และ สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า พฤติกรรมการนิเทศที่ครูผู้ช่วยต้องการให้ครูพี่เลี้ยงปฏิบัติมากที่สุดในภาพรวม คือ พฤติกรรมการนิเทศแบบร่วมมือ รองลงมา คือ พฤติกรรมการนิเทศแบบชี้นำให้ข้อมูล และพฤติกรรมการนิเทศแบบไม่ชี้นำ ตามลำดับ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า พฤติกรรมการนิเทศที่ครูผู้ช่วยต้องการให้ครูพี่เลี้ยงปฏิบัติมากที่สุด ในแต่ละด้านมีดังนี้ 1) ด้านการนำเสนอข้อมูล คือ พฤติกรรมการนิเทศแบบร่วมมือ 2) ด้านการสร้างความเข้าใจให้ตรงกัน คือ พฤติกรรมการนิเทศแบบร่วมมือ 3) ด้านการรับฟัง คือ พฤติกรรมการนิเทศแบบร่วมมือ 4) ด้านการแก้ปัญหา คือ พฤติกรรมการนิเทศแบบชี้นำให้ข้อมูล 5) ด้านการแนะนำหรือการหาข้อตกลง คือ พฤติกรรมการนิเทศแบบร่วมมือ 6) ด้านการกำหนดมาตรฐานและเกณฑ์ คือ พฤติกรรมการนิเทศแบบร่วมมือ และ 7) ด้านการเสริมแรง คือ พฤติกรรมการนิเทศแบบไม่ชี้นำ