ผลของการใช้กลวิธีการอ่านของนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาไทยและต่างชาติที่มีผลต่อความเข้าใจในการอ่าน

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้สำรวจการใช้กลวิธีการอ่านของนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตไทยและต่างชาติและผลของการใช้กลวิธีการอ่านของนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาไทยและต่างชาติที่มีผลต่อความเข้าใจในการอ่าน การศึกษาครั้งนี้ได้ใช้
การวิเคราะห์ผลข้อมูลทั้งเชิงปริมาณการใช้และเชิงคุณภาพ กลุ่มตัวอย่างของการศึกษาประกอบด้วยนิสิตนักศึกษาระดับบัณฑิตไทยและต่างชาติ 66 คน ที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับบัณฑิตศึกษา หลักสูตรนานาชาติในมหาวิทยาลัยสองแห่งในประเทศไทย  เครื่องมือวิจัยที่ใช้เก็บข้อมูลได้แก่ แบบสอบถามด้านการใช้กลวิธีการอ่านซึ่งแบ่งออกเป็นสามหมวดคือ กลวิธีในการอ่านแบบองค์รวม กลวิธีแบบแก้ปัญหาและกลวิธีแบบสนับสนุน นิสิตนักศึกษาจำนวนสี่คนถูกเลือกให้ทำข้อสอบปรนัยจำนวนแปดข้อเพื่อวัดความเข้าใจทางด้านการอ่าน ข้อสอบอัตนัยเกี่ยวกับการเขียนสรุป และการระลึกข้อมูลย้อนหลัง เพื่อการสำรวจการใช้กลวิธีการอ่านและความสัมพันธ์ของการใช้กลวิธีที่มีต่อความเข้าใจในการอ่าน ผลการวิจัยพบว่านิสิตนักศึกษาระดับมหาบัณฑิตทั้ง
ชาวไทยและต่างชาติใช้กลวิธีการอ่านอยู่ในระดับสูง แต่นิสิตนักศึกษาระดับมหาบัณฑิตชาวไทยใช้กลวิธีทางการอ่านมากกว่านิสิตนักศึกษาระดับมหาบัณฑิตชาวต่างชาติทั้งในเชิงปริมาณการใช้และเชิงคุณภาพ กลวิธีแบบแก้ปัญหาถูกเลือกใช้ในระดับสูงสุด ตามด้วย กลวิธีการอ่านแบบองค์รวม และกลวิธีแบบสนับสนุน นิสิตนักศึกษาระดับมหาบัณฑิตที่ใช้กลวิธีการอ่านจำนวนที่เยอะกว่าและถี่กว่าจะส่งผลต่อคะแนนการทำข้อสอบปรนัยและข้อสอบอัตนัยส่งผลทำให้นิสิตนักศึกษาระดับมหาบัณฑิตมี
ความเข้าใจในการอ่านมากขึ้นและได้คะแนนเยอะกว่านิสิตนักศึกษาระดับมหาบัณฑิตที่ใช้กลวิธีน้อยกว่า หลักฐานจากการศึกษาครั้งนี้มีแนวโน้มสนับสนุนว่าการตระหนักถึงการใช้กลวิธีการอ่านช่วยให้ผู้อ่านมีความเข้าใจในการอ่านดีขึ้น