การเปรียบเทียบคุณภาพของแบบสอบวินิจฉัยแบบสามระดับสำหรับมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนทางคณิตศาสตร์ที่ใช้ระดับความมั่นใจที่แตกต่างกัน

บทคัดย่อ

              การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อพัฒนาแบบสอบวินิจฉัยแบบสามระดับสำหรับมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนในวิชาคณิตศาสตร์เมื่อใช้ระดับความมั่นใจที่แตกต่างกัน 2) เพื่อเปรียบเทียบคุณภาพของการวินิจฉัยแบบสอบวินิจฉัยแบบสามระดับเมื่อใช้ระดับความมั่นใจที่แตกต่างกัน  กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนจำนวน 72 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) แบบสอบวินิจฉัยสามระดับ จำนวน 2 ฉบับ ได้แก่ แบบสอบวินิจฉัยสามระดับแบบที่ 1 มีระดับความมั่นใจ 2 ระดับ ได้แก่ มั่นใจและไม่มั่นใจ และ แบบสอบวินิจฉัยสามระดับแบบที่ 2 มีระดับความมั่นใจ 3 ระดับ ได้แก่ มั่นใจ ไม่แน่ใจและไม่มั่นใจ 2) แบบคิดออกเสียง  การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติพื้นฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของคราเมอร์วี ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่าของครอนบาค ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) ผลการพัฒนาแบบสอบที่ 1 มีผลการวินิจฉัย 8 ลักษณะและแบบสอบที่ 2 มีผลการวินิจฉัย 12 ลักษณะ 2) ผลการเปรียบเทียบคุณภาพของแบบสอบทั้งสองฉบับ พบว่า 2.1) ค่าความเที่ยงแบบสอดคล้องภายในของแบบสอบทั้งสองฉบับไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  2.2) ความตรงตามเกณฑ์สัมพันธ์ของแบบสอบวินิจฉัยสามระดับเทียบกับแบบคิดออกเสียงมีช่วงค่าคราเมอร์วีของแบบสอบที่ 2 มากกว่าแบบสอบที่ 1 2.3) ความตรงตามเกณฑ์สัมพันธ์ของความสัมพันธ์ระหว่างคำตอบระดับเนื้อหาและเหตุผลกับคำตอบระดับความมั่นใจ มีค่าสหสัมพันธ์เพียร์สันของแบบสอบทั้งสองฉบับไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  2.4) ร้อยละของผลการวินิจฉัยมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนภาพรวมที่ตรงกันของแบบสอบทั้งสองฉบับไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2.5) สรุปคุณภาพโดยภาพรวมของแบบสอบทั้งสองมีคุณภาพใน
การวินิจฉัยไม่แตกต่างต่างกัน