ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาครูโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาตามแนวคิด การรับรู้ความสามารถของตนเองของครู

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาครูโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาตามแนวคิดการรับรู้ความสามารถของตนเองของครู โดยใช้กรอบแนวคิดการรับรู้ความสามารถของตนเองของครู กลุ่มตัวอย่างผู้ให้ข้อมูลที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา จำนวน 135 คน ผลการวิจัยพบว่า การรับรู้ความสามารถของตนเองของครูในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา 3 ด้าน ได้แก่ การรับรู้ความสามารถในการจัดการชั้นเรียน การรับรู้ความสามารถในการจัดการสอนและการรับรู้ความสามารถการสร้างความยึดมั่นผูกพันแก่นักเรียน โดยทุกด้านมีการรับรู้อยู่ในระดับมาก ด้านการรับรู้ความสามารถในการจัดการสอนเป็นด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมา ได้แก่ ด้านการรับรู้ความสามารถในการสร้างความยึดมั่นผูกพันให้กับนักเรียน และด้านการรับรู้ความสามารถในการจัดการชั้นเรียน สำหรับระดับความสำคัญของการพัฒนาครูโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาตามแนวคิดการรับรู้ความสามารถของตนเองของครูทุกด้านมีระดับความสำคัญมากที่สุด โดยด้านการรับรู้ความสามารถในการจัดการชั้นเรียน  มีค่าความต้องการจำเป็นสูงสุด รองลงมา ได้แก่ ด้านการรับรู้ความสามารถในการสร้างความยึดมั่นผูกพันให้กับนักเรียน และด้านการรับรู้ความสามารถในการจัดการสอน ซึ่งองค์ความรู้ที่ได้นั้น สามารถนำไปพัฒนาครูโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา เพื่อให้ครูได้มีการพัฒนาได้อย่างถูกวิธีและเหมาะสม ซึ่งจะส่งผลให้นักเรียนได้พัฒนาต่อไป