บทบาทของผู้ปกครองในการใช้เทคโนโลยีและสื่อปฏิสัมพันธ์กับเด็กวัยอนุบาล โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร เขตคลองเตย
คำสำคัญ:
บทบาทของผู้ปกครอง, เทคโนโลยีและสื่อปฏิสัมพันธ์, เด็กวัยอนุบาลบทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาบทบาทของผู้ปกครองในการใช้เทคโนโลยีและสื่อปฏิสัมพันธ์กับเด็กวัยอนุบาล โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร เขตคลองเตย ใน 2 ด้าน ได้แก่ ด้านการมีส่วนร่วมในการใช้สื่อ และด้านการเฝ้าระวังในการใช้สื่อ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้คือ ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล จำนวน 114 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ หาค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยมีดังนี้ ผู้ปกครองมีบทบาทในการใช้เทคโนโลยีและสื่อปฏิสัมพันธ์กับเด็กวัยอนุบาล ในภาพรวมปฏิบัติในระดับมาก ( = 3.91 ) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ผู้ปกครองปฏิบัติในระดับมากทั้ง 2 ด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยของคะแนนปฏิบัติสูงที่สุด คือ การมีส่วนร่วมในการใช้สื่อ (
= 4.06) รองลงมาคือ การเฝ้าระวังในการใช้สื่อ (
= 3.76) เมื่อพิจารณาประเด็นย่อยพบว่า ด้านการมีส่วนร่วมในการใช้สื่อ ประเด็นย่อยที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การให้ความรู้ (
= 4.20) รองลงมาคือ การใช้สื่อร่วมกัน (
= 3.91) ด้านการเฝ้าระวังในการใช้สื่อ ประเด็นย่อยที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การใช้สื่ออย่างอิสระภายใต้การดูแล (
= 3.93) รองลงมาคือ การจัดหาเทคโนโลยีและสื่อที่เป็นประโยชน์ (
= 3.59) ปัญหาและอุปสรรคในการใช้เทคโนโลยีและสื่อปฏิสัมพันธ์ พบว่า ผู้ปกครองมีปัญหาด้านการเฝ้าระวังในการใช้สื่อมากที่สุด (38 คน)
