การพัฒนาชุดเครื่องมือประเมินการเรียนรู้ในวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง สำหรับโรงเรียนมาตรฐานสากล DEVELOPMENT OF THE LEARNING ASSESSMENT TOOLKIT IN INDEPENDENT STUDY COURSES FOR WORLD CLASS STANDARD SCHOOLS

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ        

      การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ (1) เพื่อพัฒนาชุดเครื่องมือประเมินการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัดในวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) และ (2) เพื่อตรวจสอบคุณภาพของชุดเครื่องมือประเมินการเรียนรู้ในวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) ที่พัฒนาขึ้น  ตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  จำนวน 300 คน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้  (1)  เครื่องมือที่พัฒนาแบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ 1.แบบทดสอบปรนัยและอัตนัย 2.แบบประเมินการปฏิบัติงานและผลงาน  ใช้เครื่องมือ 10 ชนิด ได้แก่ 1.แบบทดสอบวัดความรู้พื้นฐานวิชาIS  2.แบบประเมินใบงาน 3.แบบประเมินทักษะและพฤติกรรมการทำงานในห้องเรียน 4.แบบประเมินชิ้นงานหรือผลงาน  5.แบบประเมินการเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง  6.แบบประเมินรูปเล่มรายงาน  7.แบบประเมินการนำเสนอผลงาน 8. แบบประเมินป้ายนิเทศ  9.แบบประเมินแฟ้มสะสมผลงาน  และ 10.แบบประเมินโครงการ  (2) ผลการตรวจสอบคุณภาพความตรงเชิงเนื้อหา ทุกชุดเครื่องมือมีค่าความตรงในระดับที่เหมาะสม (มีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.5-1.0)  มีค่าความเที่ยงสูง (ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค อยู่ระหว่าง 0.799-0.981)  ผลการวิเคราะห์แบบทดสอบแบบ CCT ค่าความยากรายข้อมีค่าอยู่ระหว่าง 0.208 – 0.744  และมีค่าเฉลี่ยของค่าความยากทั้งฉบับ เท่ากับ 0.480 แสดงว่าแบบทดสอบมีค่าความยากอยู่ในเกณฑ์ปานกลาง  และอำนาจจำแนกรายข้อมีค่าอยู่ระหว่าง 0.183 – 0.459 ค่าเฉลี่ยอำนาจจำแนกทั้งฉบับ เท่ากับ 0.420 แสดงว่าแบบทดสอบทั้งฉบับมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ในเกณฑ์ดี  ผลการวิเคราะห์แบบประเมินการปฏิบัติงานและผลงานมีค่า
ความเที่ยงสูง (ค่า corrected item total correlation อยู่ระหว่าง 0.885-0.985)