การพัฒนาแบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ของครู ระดับชั้นมัธยมศึกษา DEVELOPMENT OF THE LESSON PLAN EVALUATION FORM FOR SECONDARY SCHOOL TEACHERS
คำสำคัญ:
แบบประเมิน, แผนการจัดการเรียนรู้, การประเมินแผนการจัดการเรียนรู้บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อสังเคราะห์องค์ประกอบสำคัญเพื่อการประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ของครู ระดับ ชั้นมัธยมศึกษา 2) เพื่อพัฒนาแบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ของครู ระดับชั้นมัธยมศึกษา 3) เพื่อประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ของครูระดับชั้นมัธยมศึกษา กลุ่มตัวอย่างคือ ครูผู้สอนระดับชั้นมัธยมศึกษา สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาการมัธยมศึกษาเขต 1 จำนวน 320 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ 1) แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ของครู ระดับชั้นมัธยมศึกษา 2) แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับแบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ของครู ระดับชั้นมัธยมศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลโดย การวิเคราะห์เนื้อหาจากการสังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องและการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์
ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบสำคัญเพื่อการประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ของครู ระดับชั้นมัธยมศึกษา มี 6 องค์ประกอบ คือ สาระสำคัญ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 2) ได้แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ของครู ระดับชั้นมัธยมศึกษา 2 ฉบับ ได้แก่ แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ของครู ระดับชั้นมัธยมศึกษา ฉบับที่ 1 (ครูประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง) มีค่าความเที่ยงแบบสอดคล้องภายในเท่ากับ .770 และแบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ของครู ระดับชั้นมัธยมศึกษา ฉบับที่ 2 (ประเมินโดยหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อนในกลุ่มสาระการเรียนรู้และผู้วิจัย) มีค่าความเที่ยงแบบความสอดคล้องระหว่างผู้ประเมิน (Inter-rater Reliability) ทั้ง 3 กลุ่ม มีค่าอยู่ในช่วง 0.876 – 0.931
