กรอบแนวคิดการพัฒนาการบริหารหลักสูตรส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักเรียน ที่มีความสามารถพิเศษด้านดนตรี ของโรงเรียนวัดสุทธิวราราม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเอกสาร มีวัตถุประสงค์เพื่อทบทวนวรรณกรรมร่วมกับการสัมภาษณ์ เพื่อนำไปสู่การนำเสนอกรอบแนวคิดการพัฒนาการบริหารหลักสูตรส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านดนตรี (แผนการเรียนศิลป์-ดนตรี) ของโรงเรียนวัดสุทธิวราราม (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6) โดยผู้ให้ข้อมูลในการวิจัยประกอบด้วย คณะกรรมการจัดทำหลักสูตร และครูที่ดูแลนักเรียนในหลักสูตร รวม 2 คน เครื่องมือที่ใช้รวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง และแบบบันทึกข้อมูล  วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา

         จากการทบทวนวรรณกรรมและการสัมภาษณ์ทำให้ได้ประเด็นสำคัญ ดังนี้ 1. การบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ คือ 1) ด้านการจัดทำหลักสูตรระดับสถานศึกษา ประกอบด้วย การแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำหลักสูตร การวิเคราะห์ข้อมูล เอกสารและความต้องการของผู้เรียน การจัดทำหลักสูตร การเสนอคณะกรรมการพิจารณาเห็นชอบ การใช้หลักสูตร และการวิจัยและติดตามผลการใช้หลักสูตร 2) ด้านการส่งเสริม สนับสนุนระดับสถานศึกษา ประกอบด้วย การพัฒนาบุคลากร การสนับสนุนงบประมาณ ทรัพยากร การดำเนินงานแบบมีส่วนร่วม  และการส่งเสริมสนับสนุนทางวิชาการ และ 3) ด้านการกำกับดูแลคุณภาพระดับสถานศึกษา ประกอบด้วย การนิเทศ ติดตามการใช้หลักสูตร การประกันคุณภาพภายใน การวิจัยและติดตามผลการใช้หลักสูตร 2. สภาพการดำเนินงานหลักสูตรส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามรถพิเศษด้านดนตรีของโรงเรียนวัดสุทธิวราราม