ผลของการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานที่มีต่อความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักศึกษาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
คำสำคัญ:
กิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียน, การคิดแก้ปัญหา, นักศึกษาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย, การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานบทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักศึกษาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 2) เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานที่มีต่อความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักศึกษาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 3) เพื่อนำเสนอข้อเสนอแนะการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานที่มีต่อความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักศึกษาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
ตัวอย่างในวัตถุประสงค์ที่ 1 คือนักศึกษาของการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดนครปฐม จำนวน 1,602 คน ตัวอย่างในวัตถุประสงค์ที่ 2 คือนักศึกษาของการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตำบลทุ่งขวาง จำนวน 30 คน ซึ่งทำการคัดเลือกจากผลการวัดระดับความสามารถในการคิดแก้ปัญหา ตัวอย่างในวัตถุประสงค์ที่ 3 คือผู้ทรงคุณวุฒิด้านการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบวัดระดับความสามารถในการคิดแก้ปัญหา แผนการจัดกิจกรรม แบบประเมินความพึงพอใจ (ร่าง) ข้อเสนอแนะการจัดกิจกรรม ผลการวิจัยพบว่า 1. อำเภอกำแพงแสนมีระดับความสามารถในการคิดแก้ปัญหาน้อยที่สุด ( = 3.62) 2. เปรียบเทียบผลของการจัดกิจกรรม พบว่า 1) คะแนนเฉลี่ยหลังการเข้าร่วมกิจกรรมสูงกว่าก่อนการเข้าร่วมกิจกรรม 2) กลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจความพึงพอใจด้านการจัดกิจกรรมในระดับมาก (
= 4.23) ความพึงพอใจด้านกระบวนการ/ขั้นตอนดำเนินการจัดกิจกรรมในระดับมาก (x¯ = 4.27) ความพึงพอใจด้านนำไปใช้ในการทำงานได้มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด (
= 4.40) ข้อเสนอแนะการจัดกิจกรรมแบ่งออกเป็น ข้อเสนอแนะหลัก 5 ด้าน โดยเป็นข้อเสนอแนะหลักและข้อเสนอแนะทั่วไป ดังนี้ 1. แนวคิดและหลักการการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน 2. ด้านความสามารถในการแก้ไขปัญหาของกลุ่มเป้าหมาย 3. ด้านเนื้อหากิจกรรม 4. ด้านกระบวนการจัดกิจกรรม 5. การวัดและประเมินผล และข้อเสนอทั่วไป จำนวน 10 ข้อ
