การสอนศัพท์โดยใช้การเล่าเรื่องจากภาพเพื่อพัฒนาความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชาวไทยชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
DOI:
https://doi.org/10.14456/ojed.2019.26คำสำคัญ:
การสอนคำศัพท์, การเล่าเรื่องจากภาพ, ความรู้คำศัพท์, นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของงานวิจัยสารนิพนธ์นี้คือ 1) เพื่อศึกษาการพัฒนาความรู้คำศัพท์ของนักเรียนชาวไทยชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เมื่อได้รับการสอนคำศัพท์โดยการเล่าเรื่องจากภาพ และ 2) เพื่อสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการสอนคำศัพท์โดยการเล่าเรื่องจากภาพ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนรัฐบาลในประเทศไทย เครื่องมือวิจัย คือ แบบทดสอบความรู้คำศัพท์ก่อนและหลังเรียน และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการสอนคำศัพท์โดยการเล่าเรื่องจากภาพ สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ T-test, Mean และ Standard Deviation ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าคะแนนเฉลี่ยของความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของการทดสอบหลังเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 และ 2) ผลของแบบสอบถามแสดงค่าเฉลี่ยนักเรียนตอบเห็นด้วย 4.1 แสดงให้เห็นว่า นักเรียนมีความคิดเห็นเชิงบวกต่อการสอนคำศัพท์ด้วยการเล่าเรื่องจากภาพ
เอกสารอ้างอิง
Alqahtani, M. (2015). The importance of vocabulary in language learning and how to be taught. International Journal of Teaching and Education, III(3), 21-34.
Behmer, S. (2005). Literature review: digital storytelling: examining the process with middle school students. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference (1), 822-827.
Bhakti, S. O. W., & Marwanto. (2018). Vocabulary Mastery by Using Storytelling. Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching, 3(1), 79-91.
Boonkongsaen, N., & Intaraprasert, C. (2014). Use of English vocabulary learning strategies by Thai tertiary-level students in relation to fields of study and language-learning experiences. English Language Teaching, 7(5).
Charkova, D., & Charkova, K. (2018). Exploring the connection between second language vocabulary learning strategies and vocabulary knowledge. International Online Journal of Education and Teaching (IOJET), 5(2), 235-250.
Dujmovic, M. (2006). Storytelling as a method of EFL teaching. Pergendira Journal, 3, 111-126.
Fariyatul, E., & Bandono, A. (2017). The use of value clarification technique-based- picture story media as an alternative media to value education in primary school. Harmonia: Journal of Arts Research and Education, 17(1), 68.
Hidayat, K. (2017). The effect of using flash card and picture story in vocabulary mastery to the seventh grader of Smp Pgri 1 Margatiga. PREMISE JOURNAL:ISSN Online: 2442-482x, ISSN Printed: 2089-3345, 5(2), 10.
Jitpaisarnwattana, N. (2018). Students’ Attitudes towards the Use of Digital Storytelling in Foreign Language Classroom: The Zimmer Twins Project. REFLections, 25(2), 59-75. Retrieved from https://www.tcithaijo.org/index.php/reflections/article/view/165359
Kalantari, F., & Hashemian, M. (2015). A story-telling approach to teaching English to young EFL Iranian learners. English Language Teaching, 9(1), 221.
Kirsch, C. (2012). Using storytelling to teach vocabulary in language lessons: does it work? The Language Learning Journal, 44(1), 33-51.
Nation, I. S. (2001). Learning vocabulary in another language. Cambridge: Cambridge University Press.
Nation, I. S. (2008). Teaching vocabulary: strategies and techniques. Boston, Mass: Heinle.
Noom-Ura, S. (2013). English-teaching problems in Thailand and Thai teachers’ professional development needs. English Language Teaching, 6(11).
Purwatiningsih, P. (2015). Improving speaking ability through storytelling technique by using picture series. Journal on English as a Foreign Language, 5(1), 57.
Priebe, S. J. Keenan, J. M., & Miller, A. C. (2010). How prior knowledge affects word identification and comprehension. Reading and Writing, 25(1), 131-149.
Schmitt, N. (2000). Vocabulary in language teaching. Cambridge. U.K: Cambridge University Press.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2019 วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
