การจัดบริการสำหรับเด็กของห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้กรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์การจัดบริการสำหรับเด็กของห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้กรุงเทพมหานคร ได้แก่ การจัดสื่อการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ การให้ความรู้ ตัวอย่างคือ เจ้าหน้าที่ห้องสมุดและผู้ใช้บริการ จำนวน 347 คน ปีพ.ศ. 2562 เครื่องมือวิจัยคือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า การจัดสื่อการเรียนรู้: จัดระบบให้ผู้ปกครองยืมคืนแทนเด็ก คิดเป็นร้อยละ 96.6  คำนึงถึงประเภทและความหลากหลาย คิดเป็นร้อยละ 79.7  ผู้ให้คำแนะนำคือบรรณารักษ์ คิดเป็นร้อยละ 94.6 กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้: จัดกิจกรรมศิลปะและงานประดิษฐ์ คิดเป็นร้อยละ 82.6  ห้องสมุดสร้างความสัมพันธ์กับโรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 93.3 การให้ความรู้: รูปแบบการพัฒนาบุคลากรคือจัดอบรม คิดเป็นร้อยละ 71.8

ขณะที่ผู้ใช้บริการพบว่า  การจัดสื่อการเรียนรู้: พ่อแม่ยืมคืนแทนลูก คิดเป็นร้อยละ 63.6 ได้รับคำแนะนำในการเลือกประเภทของหนังสือและสื่อ คิดเป็นร้อยละ 81.3 กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้: เข้าร่วมกิจกรรมศิลปะและงานประดิษฐ์ คิดเป็นร้อยละ 60.6

การเสริมความรู้แก่ผู้ใช้บริการพบว่า เจ้าหน้าที่และผู้ใช้บริการมีความคิดเห็นสอดคล้องกันคือ ให้ความรู้ในการเลือกหนังสือและสื่อสำหรับเด็ก คิดเป็นร้อยละ 84.6 และ 57.1  แนะนำทักษะการใช้ห้องสมุด คิดเป็นร้อยละ 95.3 และ 75.8  แนะนำแหล่งการเรียนรู้คือพิพิธภัณฑ์ คิดเป็นร้อยละ 91.3 และ 73.2