การจัดสภาพแวดล้อมของห้องสมุดสำหรับเด็กในห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้กรุงเทพมหานคร
DOI:
https://doi.org/10.14456/ojed.2020.6คำสำคัญ:
การจัดสภาพแวดล้อมของห้องสมุด, ห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้กรุงเทพมหานครบทคัดย่อ
วัตถุประสงค์การวิจัย คือ วิเคราะห์การจัดสภาพแวดล้อมของห้องสมุดสำหรับเด็กในห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้กรุงเทพมหานคร ได้แก่ การจัดพื้นที่และครุภัณฑ์ การจัดสื่อการเรียนรู้และของเล่น ประชากร คือ ห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้กรุงเทพมหานคร 35 แห่ง ประจำปีพุทธศักราช 2560 เครื่องมือวิจัย คือ แบบสำรวจ วิเคราะห์โดยการแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ
ผลการวิจัย (1) การจัดพื้นที่และครุภัณฑ์พบว่า (1.1) การจัดพื้นที่ ลักษณะการแบ่งพื้นที่สำหรับเด็กเป็นสัดส่วน (ร้อยละ 80) ลักษณะกายภาพสำคัญคือมีแสงสว่างเพียงพอ (ร้อยละ 88.57) พื้นที่เอื้อต่อกิจกรรมเด็ก (ร้อยละ 62.86) พื้นที่เด็กใกล้ประตูเพื่อความสะดวก (ร้อยละ 80) มีประตูรักษาความปลอดภัยในการเข้าใช้บริการ (ร้อยละ 51.43) ความสะอาด (ร้อยละ 88.57) (1.2) การจัดครุภัณฑ์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ (ร้อยละ 68.57) ขนาดครุภัณฑ์เหมาะสมกับเด็ก (ร้อยละ 97.14) ครุภัณฑ์มีความปลอดภัย (ร้อยละ 71.43) (2) การจัดสื่อการเรียนรู้และของเล่นของพบว่า (2.1) การเลือกสรร
สื่อการเรียนรู้ด้านภาษาหลากหลาย (ร้อยละ 94.29) ความทันสมัย (ร้อยละ 82.86) สะท้อนวัฒนธรรมไทยและชุมชน (ร้อยละ 94.29) (2.2) การจัดวางและการนำเสนอ จัดวางเพื่อแนะนำให้ผู้ใช้บริการได้เข้าถึงสะดวก (ร้อยละ 97.14) ติดป้ายกำกับคำตามชั้น (ร้อยละ 17.14) นำเสนอผ่านสื่อออนไลน์ (ร้อยละ 80) เด็กหยิบใช้ได้สะดวกปลอดภัยด้วยตนเอง (ร้อยละ 97.14) สื่อการเรียนรู้และของเล่นมีสภาพสมบูรณ์ (ร้อยละ 91.43) ความสะอาด (ร้อยละ 88.57)
เอกสารอ้างอิง
เนชั่นทีวี. (2559). ห้องสมุดเงียบเหงา เด็กเยาวชนอ่านหนังสือน้อยลง. http://www.nationtv.tv/main/content/378484935/
น้ำทิพย์ วิภาวิน. (2550). ห้องสมุดในฝัน. เอส.อาร์.พริ้นติ้ง แมสโปรดักส์.
เมฆินทร์ ลิขิตบุญฤทธิ์. (2552). ทำไมคนถึงไม่เข้าห้องสมุดประชาชน. http://www.libraryhub. in.th/2009/10/28/why-people-dont-go-to-the-public-library/
วรรณี แกมเกตุ. (2555). วิธีวิทยาการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เนชั่นทีวี. (2559). ห้องสมุดเงียบเหงา เด็กเยาวชนอ่านหนังสือน้อยลง. http://www.nationtv.tv/main/content/378484935/
น้ำทิพย์ วิภาวิน. (2550). ห้องสมุดในฝัน. เอส.อาร์.พริ้นติ้ง แมสโปรดักส์.
เมฆินทร์ ลิขิตบุญฤทธิ์. (2552). ทำไมคนถึงไม่เข้าห้องสมุดประชาชน. http://www.libraryhub.in.th/2009/10/28/why-people-dont-go-to-the-public-library/
วรรณี แกมเกตุ. (2555). วิธีวิทยาการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2559). สรุปผลที่สำคัญ การสำรวจการอ่านของประชากร พ.ศ. 2558. ห้างหุ้นส่วนจำกัด บางกอกบล๊อก.
สำนักยุทธศาสตร์และประเมินผลกรุงเทพมหานคร. (2556). แผนบริหารราชการกรุงเทพมหานคร พ.ศ. 2556-2560. สืบค้นจาก http://203.155.220.230/bmainfo/docs/plans/2Management%20Plan%20governor%202556-2560.pdf
สำนักเรียนรู้. (2545). ห้องสมุดเด็กโลกใบเล็กแห่งการเรียนรู้. สานปฏิรูป, 26-28.
Feinberg, S., & Keller, J. (2010). Designing space for children and teens in libraries and public places. American libraries, 41(4), 34-37.
Gower, S., Loewecke, A., & Beal, A. (2018). 5 tips for planning early literacy library spaces. http://www.demcointeriors.com/blog/5-tips-early-literacy-library-spaces/
International Federation of Library Associations and Institutions. (2007). Guidelines for library services to babies and toddlers. https://archive.ifla.org/VII/d3/pub/ Profrep100.pdf
Meyers, E., & Bohrer, C. (2009). An outline for learning. American Libraries, 1(1), 50-55. http://ezproxy.car.chula.ac.th:2100/stable/26197526
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2020 วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
