การเปรียบเทียบเจตคติที่มีต่อการเรียนออนไลน์รูปแบบวิดีโอและถ่ายทอดสดของ นักศึกษาแพทย์ปี 4 ศูนย์แพทยศาสตรศึกษาชั้นคลินิก โรงพยาบาลสุราษฎร์ธานี
DOI:
https://doi.org/10.14456/ojed.2020.42คำสำคัญ:
ทัศนคติ, การเรียนออนไลน์, นักศึกษาแพทย์บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาเจตคติที่มีต่อการเรียนออนไลน์รูปแบบวิดีโอและถ่ายทอดสดของนักศึกษาแพทย์ปี 4 ศูนย์แพทยศาสตรศึกษาชั้นคลินิก โรงพยาบาลสุราษฎร์ธานี และเพื่อศึกษาเปรียบเทียบเจตคติที่มีต่อการเรียนออนไลน์รูปแบบวิดีโอและถ่ายทอดสด รวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามรายงานตนเอง จากตัวอย่าง จำนวน 30 คน ที่มาจากการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ผลการวิจัย พบว่า เจตคติที่มีต่อการเรียนออนไลน์รูปแบบวิดีโอและถ่ายทอดสด มีความแตกต่างในแต่ละประเด็น ดังนี้ 1) ด้านอาจารย์ผู้สอน เห็นว่าการเรียนออนไลน์รูปแบบวิดีโอกล่าวถึงเนื้อหาได้อย่างไม่เร่งรีบ แต่ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนและผู้เรียนน้อยกว่ารูปแบบถ่ายทอดสด 2) ด้านเนื้อหา การเรียนออนไลน์รูปแบบวิดีโอมีประโยชน์ในการทบทวนเนื้อหา ซึ่งไม่เหมาะกับเนื้อหาที่เกี่ยวกับการความคิดเห็นหรือปฏิบัติแตกต่างจากรูปแบบถ่ายทอดสด 3) ด้านตัวผู้เรียน การเรียนออนไลน์รูปแบบวิดีโอสามารถเลือกเรียนตามความสะดวก แตกต่างกับรูปแบบถ่ายทอดสดที่เข้าเรียนในช่วงเวลาที่กำหนด 4) ด้านอุปกรณ์ การเรียนออนไลน์รูปแบบวิดีโอ เมื่อประสบปัญหาไฟดับ สัญญาณอินเทอร์เน็ตขัดข้อง สามารถรับชมภายหลังได้ ส่วนรูปแบบถ่ายทอดสด มีผลต่อการเข้าเรียน และ 5) ด้านสิ่งแวดล้อม การเรียนออนไลน์รูปแบบวิดีโอจะมีความสะดวกในการเลือกสถานที่เรียน อิริยาบถ และการแต่งกายมากกว่ารูปแบบถ่ายทอดสด ดังนั้นการนำการเรียนออนไลน์รูปแบบใดมาใช้ ควรพิจารณาตามวัตถุประสงค์และประโยชน์ที่ต้องการได้รับ โดยคำนึงถึงความพร้อมของอาจารย์ เนื้อหา ตัวผู้เรียน อุปกรณ์ และสภาพแวดล้อมประกอบกัน
เอกสารอ้างอิง
จเรวัฒน์ เทวรัตน์. (2557). การพัฒนาเครือข่ายสังคมออนไลน์ของศูนย์วิทยพัฒนามหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช นครศรีธรรมราช สำหรับนักศึกษา. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
บุญทิพย์ สิริธรังศรี. (2563). การจัดการเรียนการสอนออนไลน์สู่กรอบมาตรฐานวิชาชีพการสอนและสนับสนุนการเรียนรู้ระดับอุดมศึกษา. วารสารวิชาการราชวิทยาลัยจุฬาภรณ์, 2(3), 1-17. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/jcra/article/view/241595
ปัทมา นพรัตน์. (2548). E-learning ทางเลือกใหม่ของการศึกษา. วารสารกรมวิทยาศาสตร์บริการ, 53(167), 15-16. http://lib3.dss.go.th/fulltext/dss_j/2548_53_167.pdf
พิศิษฐ ตัณฑวณิช และ พนา จินดาศรี. (2561). ความหมายที่แท้จริงของค่า IOC. วารสารการวัดผลการศึกษามหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 24(2), 3-12. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemmsu/article/view/174521/124950.
พัชฎา บุตรยะถาวร. (2558). ผลการสอนของวิธีการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านด้วยการเรียนออนไลน์กับวิธีการสอนแบบสืบเสาะ เรื่อง ระบบไหลเวียนเลือด [วิทยานิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต]. ระบบฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์และงานวิจัย มมส. http://khoon.msu.ac.th/fulltextman/full4/patcha9899/titlepage.pdf
แพรภัทร ยอดแก้ว. (2551). ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมทางจริยธรรมกับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของนักศึกษามหาวิทยาลัยสยาม. มหาวิทยาลัยสยาม. http://www.research-system.siam.edu/2013-12-20-03-57-52/151-2013-12-20-05-58-64
ภูษิต วงศ์หล่อสายชล. (2555). การวิจัยและพัฒนาคู่มือกลยุทธ์การส่งเสริมกลยุทธ์การเรียนแบบกำกับตนเองในบริบทการเรียนออนไลน์ของนักศึกษามหาวิทยาลัยด้วยการออกแบบการเก็บรวบรวมข้อมูลผ่านออนไลน์ [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต]. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/37555
รพีพรรณ รัตนวงศ์นรา มอร์ด. (2563, 10 กรกฎาคม). 7 วิธีเว้นระยะห่างทางสังคม Social distancing. คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี มหาวิทยาลัยมหิดล. https://med.mahidol.ac.th/sites/default/files/public/img/infographics/infographics172-190363_0.pdf
วรรษมน จันทรเบญจกุล. (2563, 10 กรกฎาคม). การป้องกันการติดเชื้อไวรัสโคโรนา2019. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. https://www.chula.ac.th/wp-content/uploads/2020/02/การป้องกันตนเองจาก-COVID-credit-ศูนย์โรคอุบัติใหม.pdf
วรัท พฤกษากุลนันท์. (2550, 10 กรกฎาคม). การเรียนการสอนผ่านเว็บ (Web-based instruction). ครูบ้านนอก. http://www.kroobannok.com/133.
อรุชา ตรีศิริโชติ, สุภิญญา พงษ์สังข์, พัชรินทร์ แสงจารึก, ดีพร้อม ศิริเขต, อรุณชัย แสงพาณิชย์, วิชิต วิริยะโรจน์, และ ชัยพฤกษ์ กุสุมาพรรณโญ. (2562). เจตคติของนิสิตแพทย์ต่อการใช้กลยุทธ์ห้องเรียนกลับทางในการเรียนรู้โรคผิวหนังในเด็ก. วารสารการแพทย์และวิทยาศาสตร์สุขภาพ, 26(1), 56-64. https://he01.tci-thaijo.org/index.php/jmhs/article/view/185709/130541
อัมพิกา คณานุรักษ์, ทวีวัฒนา วัฒนกุลเจริญ, และ วาสนา ทวีกุลทรัพย์. (2560). ระบบการเรียนการสอนผ่านสื่อสังคมออนไลน์ วิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ วิทยาลัยการอาชีพปัตตานี. Veridian E-Journal, 10(1), 2173-2192. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/74559
Worldometers. (2020, July 10). COVID-19 Coronavirus pandemic. https://www.worldometers.info/coronavirus/
Formoso, D. B. (2017). Readiness of tertiary level students of Holy Angel University to enroll in online learning. Liberal Arts Review, 12(23), 1-11. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/larhcu/article/view/146829
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2020 วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
