การประเมินการใช้หลักสูตรรายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Independent Study: IS) ของโรงเรียนมาตรฐานสากล จังหวัดนนทบุรี
DOI:
https://doi.org/10.14456/ojed.2021.7คำสำคัญ:
การนำหลักสูตรไปใช้, การประเมิน, รายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินการใช้หลักสูตรรายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Independent Study: IS) ของโรงเรียนมาตรฐานสากล จังหวัดนนทบุรี ประชากร คือ โรงเรียนมาตรฐานสากล จังหวัดนนทบุรี จำนวน
18 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูล โรงเรียนละ 15 คน ประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการโรงเรียน กลุ่มบริหารงานวิชาการ หัวหน้างานโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล ครูผู้สอนรายวิชา IS และนักเรียนที่เรียนรายวิชา IS ของปีการศึกษา 2563 รวม 270 คน เครื่องมือในการวิจัย คือ แบบประเมินการใช้หลักสูตร 3 ฉบับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ภาพรวมของการใช้หลักสูตร มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.03 อยู่ในระดับปานกลาง ผลการประเมินอยู่ในระดับพอใช้ โดยงานบริหารหลักสูตร มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.69 ผลการประเมินอยู่ในระดับดี และงานสอน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.36 ผลการประเมินอยู่ในระดับปรับปรุง เมื่อจำแนกเป็นรายงาน พบว่า งานบริหารหลักสูตร ด้านการศึกษาวิเคราะห์และทำความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตรและเอกสารประกอบหลักสูตรต่าง ๆ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ 4.11 ผลการประเมินอยู่ในระดับดี และงานสอน ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมหลักสูตร มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ 2.88 ผลการประเมินอยู่ในระดับพอใช้
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2555). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ใจทิพย์ เชื้อรัตนพงษ์. (2539). การพัฒนาหลักสูตร: หลักการและแนวทางปฏิบัติ. โรงพิมพ์อลีนเพรส.
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2561). การพัฒนาหลักสูตร ทฤษฎีสู่การปฏิบัติ (พิมพ์ครั้งที่ 7). วีพรินท์ (1991).
ณัฐพงศ์ชัย ไทรพงษ์พันธุ์. (2557). การพัฒนาหลักสูตร. เอกสารประกอบการสอน สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. [เอกสารที่ไม่ได้ตีพิมพ์]. คณะครุศาสตร์, มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
ทิศนา แขมมณี. (2560). ศาสตร์การสอน (พิมพ์ครั้งที่ 21). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญเลี้ยง ทุมทอง. (2553). การพัฒนาหลักสูตร. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประคอง กรรณสูตร. (2538). สถิติเพื่อการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปรียาภรณ์ วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.
ภานุภัทร จรัสนูพิพัฒน์. (2554). สภาพและปัญหาการใช้หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล เขตกรุงเทพมหานคร [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตึพิมพ์]. สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
วิชัย วงษ์ใหญ่. (2554). การพัฒนาหลักสูตรระดับอุดมศึกษา. อาร์ แอนด์ ปริ้นท์.
สิทธิพล อาจอินทร์. (2561). การพัฒนาหลักสูตร Curriculum Development (พิมพ์ครั้งที่ 3). โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล ฉบับปรังปรุง. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์แห่งประเทศไทยจำกัด.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3 กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). สารสนเทศ ปีการศึกษา 2562. โรงพิมพ์พีระการพิมพ์.
อธิป หัตถกี. (2558). การนำเสนอแนวทางการใช้หลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/51318
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
