กลยุทธ์การนิเทศการสอนโรงเรียนมัธยมศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 7
DOI:
https://doi.org/10.14456/ojed.2021.11คำสำคัญ:
การนิเทศการสอน, กลยุทธ์การนิเทศการสอนบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการนิเทศการสอนโรงเรียนมัธยมศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 7 2) เพื่อนำเสนอกลยุทธ์การนิเทศการสอนโรงเรียนมัธยมศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 7 ประชากรคือ โรงเรียนมัธยมศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 7 จำนวน 44 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลคือ รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ และครูหัวหน้ากลุ่ม 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ รวม 264 คน วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนี PNI Modified การวิเคราะห์เนื้อหา และการกำหนดกลยุทธ์ การวิเคราะห์สถานการณ์ จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาสและภาวะคุกคาม (SWOT Analysis) การกำหนดกลยุทธ์ ด้วย TOWS Matrix ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัจจุบัน ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ย 3.95 อยู่ในระดับมาก สภาพที่พึงประสงค์ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ย 4.50 อยู่ในระดับมากที่สุด ค่าดัชนีของความต้องการจำเป็นโดยภาพรวม = 0.139 กลยุทธ์การนิเทศการสอน ประกอบด้วย 3 กลยุทธ์หลัก 6 กลยุทธ์รอง 12 วิธีการดำเนินการ ดังนี้ กลยุทธ์ที่ 1 สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการนิเทศการสอน กลยุทธ์ที่ 2 ส่งเสริมการทำงานนิเทศการสอนอย่างเป็นระบบ กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมการจัดทำโครงการนิเทศการสอนไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปีของโรงเรียน
เอกสารอ้างอิง
ภาษาไทย
พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์. (2552). การบริหารและการจัดการศึกษาเพื่อโลกใบเล็ก. แนวคิดและหลักการจัดทำแผนกลยุทธ์ (strategic planning). พริกหวานกราฟฟิค.
วัชรา เล่าเรียนดี. (2556). ศาสตร์การนิเทศการสอนและการโค้ช การพัฒนาวิชาชีพ: ทฤษฎีกลยุทธ์ สู่การปฏิบัติ (พิมพ์ครั้งที่ 12). ภาควิชาหลักสูตรและวิธีสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากรวิทยาเขตสนามจันทร์.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2561). รายงานประจำปี พ.ศ.2561. https://www.niets.or.th/uploads/content_pdf/pdf_1571281594.pdf
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. (2561) การพัฒนายกระดับคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2561 ด้วยการทดสอบการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (Ordinary National Educational Test (O-NET)) กับบุคลากรในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. http://www.nitednayok.com/data/data%20O-NET%20Report%202561.pdf
ภาษาอังกฤษ
Acheson, K. A. & Gall, M. D. (2003). Clinical supervision and teacher development preservice and inservice applications. John Wiley & Sons.
Adam, H. P. & Dickey. F. G. (1986). Basic principles of supervision. American Book. Franseth, J. (1992). Supervision as Leadership. Peterson Co, Ltd.
Glickman,C ., Gordon,S .,& Ross-Gordon,J . (2017). Supervision and instructional leadership a developmental approach. (10th ed.). Pearson.
Zepeda, S. J. (2017). Instructional supervision applying Tools and Concepts. (4th ed.) Routledge.
Sullivan, S., & Glanz, J. (2013). Supervision that improves teaching and learning. (4th ed.) Corwin.
Weihrich, H. (1982). The TOWS Matrix: A tool for situational analysis. Long Range Planning, 15(2), 54-66. https://doi.org/10.1016/0024-6301(82)90120-0
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2021 วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
