การพัฒนาเครื่องมือประเมินการทุจริตทางวิชาการของนิสิตระดับบัณฑิตศึกษา โดยใช้การสำรวจเชิงทดลอง
DOI:
https://doi.org/10.14456/ojed.2021.5คำสำคัญ:
การทุจริตทางวิชาการ, การสำรวจเชิงทดลองบทคัดย่อ
การสำรวจเชิงทดลอง (experimental survey) เป็นการรวมกันของวิจัยเชิงทดลองและวิจัยเชิงสำรวจจะมี การจัดกระทำโดยการสร้างวินเยตต์ (Vignette) ในแบบสอบถามเพื่อให้ผู้ตอบตอบคำถามได้ตรงกับสภาพความเป็นจริงและสามารถลดข้อจำกัดในเรื่องการตอบตามบรรทัดฐานทางสังคม ประยุกต์ใช้หลักการดังกล่าว เพื่อพัฒนาเครื่องมือประเมินเจตนาในการทำทุจริตทางวิชาการของนิสิตครุศาสตร์ระดับบัณฑิตศึกษาโดยใช้การสำรวจเชิงทดลอง (experimental survey) เครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถามที่มีลักษณะเป็นวินเยตต์ มีระดับ 4 ระดับ ตัวอย่าง คือ บัณฑิตศึกษา คณะครุศาสตร์/ ศึกษาศาสตร์ จำนวน 30 คน โดยตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือด้านความสอดคล้องกัน (agreement) และหาค่าความเที่ยงโดยการทดสอบซ้ำ โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ผลการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ 1) ความสอดคล้องกันระหว่างผู้วิจัยและผู้ทรงคุณวุฒิ อยู่ระหว่าง 0.25 - 1.00 ค่าความเที่ยงด้วยวิธีการทดสอบซ้ำ มีค่าเท่ากับ .83 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
เอกสารอ้างอิง
Auspurg, K., & Hinz, T. (2015). Factorial survey experiments. SAGE.
Choo, F., & Tan, K. (2008). The effect of fraud triangle factors on students’ cheating behaviors. Advances in Accounting Education, 9, 205-220.
Farnese, M. L., Tramontano, C., Fida, R., & Paciello, M. (2011). Cheating behaviors in academic context: Does academic moral disengagement matter. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 29, 356-365.
Jasso, G., & Opp, K.-D. (1997). Probing the character of norms: A factorial survey analysis of the norms of political action. American Sociological Review, 62(6), 947-964.
Miller, A., Shoptaugh, C., & Wooldridge, J. (2011). Reasons not to cheat, academic-integrity responsibility, and frequency of cheating. The Journal of Experimental Education, 79(2), 169-184.
O'Rourke, J., Barnes, J., Deaton, A., Fulks, K., Ryan, K., & Rettinger, D. A. (2010). Imitation is the sincerest form of cheating: The influence of direct knowledge and attitudes on academic dishonesty. Ethics & Behavior, 20(1), 47-64.
Schlueter, E., & Schmidt, P. (2010). Special issue: Survey experiments. Methodology: European Journal of Research Methods for the Behavioral and Social Sciences, 6(3), 93-95.
Staats, S., Hupp, J. M., Wallace, H., & Gresley, J. (2009). Heroes don't cheat: An examination of academic dishonesty and students' views on why professors don't report cheating. Ethics & Behavior, 19(3), 171-183.
Sullivan, G. M., & Artino Jr, A. R. (2013). Analyzing and interpreting data from Likert-type scales. Journal of Graduate Medical Education, 5(4), 541-542.
Tamami, L. L., Rahmawati, I. N., Dewingga, Y., Permana, I., & Ramadhani, G. M. (2015). Psycholax training to reduce cheating behaviour among high school students. International Journal of Applied Psychology, 5(5), 115-118.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
