การปลูกฝังกรอบความคิด เรื่อง ความรู้คู่คุณธรรม ให้กับนักศึกษาปริญญาตรี โดยใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
DOI:
https://doi.org/10.14456/ojed.2021.13คำสำคัญ:
ความรู้คู่คุณธรรม, ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง, การวิเคราะห์เส้นทาง, กรอบความคิดบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ข้อ คือ (1) เพื่อศึกษาระดับของการใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิต (2) เพื่อวิเคราะห์ตัวแปรที่มีอิทธิพลต่อการใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิต และ (3) เพื่อนำเสนอแนวทางการปลูกฝังกรอบความคิดเรื่อง ความรู้คู่คุณธรรม การวิจัยเชิงปริมาณ ตัวอย่าง คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี จำนวน 390 คน การวิจัยเชิงคุณภาพ ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 6 คน เครื่องมือวิจัยมี 3 ฉบับ ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์เชิงลึก และแบบบันทึกภาคสนาม ผลการวิจัยพบว่า (1) นักศึกษาใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิตอยู่ในระดับมากโดยนำหลักของความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุ้มกัน ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนและการใช้ชีวิต (2) ความมุ่งมั่นมีอิทธิพลทางตรงต่อการใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิต การรับรู้ผลของพฤติกรรมมีอิทธิพลทางตรงต่อความมุ่งมั่น และมีอิทธิพลทางตรงต่อเจตคติต่อการใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การรับรู้ผลของพฤติกรรมมีอิทธิพลทางอ้อมต่อการใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ (3) แนวทางการปลูกฝังกรอบความคิด เรื่อง ความรู้คู่คุณธรรม มี 5 ขั้นตอน ได้แก่ (1) การบ่มเพาะ (2) การสร้างการรับรู้ (3) การฝึกปฏิบัติ (4) การถอดบทเรียน และ (5) การสร้างองค์ความรู้และองค์ความคิด โดยดำเนินการผ่านกระบวนการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาที่น้อมนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้
เอกสารอ้างอิง
ภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552 (2 กรกฎาคม พ.ศ. 2552). กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2555). แนวทางการนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรียนการสอน. กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561. กระทรวงศึกษาธิการ.
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2564, 28 พฤษภาคม). คติพจน์. https://th.wikipedia.org/wiki/จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ชูชัย พิทักษ์เมืองแมน. (2553). ทัศนะของนักศึกษาต่อการนำแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ใน
การดำเนินชีวิต : กรณีศึกษาคณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร.
ทักษิณา เครือหงส์, ธัญจิรา บุญพิชญาภา, และ รุจิรา คงนุ้ย. (2558). การนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันสำหรับนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 9(ฉบับพิเศษ), 616-632.
ทิวเมฆ นาวาบุญนิยม. (2558). การประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของชุมชนปฐมอโศก จังหวัดนครปฐม. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม, 2(1), 27-44.
นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2542). โมเดลลิสเรล : สถิติวิเคราะห์สำหรับการวิจัย. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุษกร คำโฮม และ ศุภกัญญา จันทรุกขา. (2558). แบบจำลองการประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของนักศึกษาคณะบริหารศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 7(ฉบับพิเศษ), 86-98.
ประทีป พืชทองหลาง และ ญาตาวีมินทร์ พืชทองหลาง. (2559). รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาพฤติกรรมการบริโภคด้วยสติปัญญาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับวัยรุ่น. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร., 4(2), 17-37.
ปรียานุช ธรรมปิยา. (2555). การขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). สำนักงานทรัพย์สินส่วนพระมหากษัตริย์.
มติชนออนไลน์. (2559, 21 เมษายน). โผล่อีก-สงสัย “ลอก” อธิการศิลปากรสั่งตรวจสอบ “วิทยานิพนธ์ ป.เอก” เจ้าตัวแจง-ลืมอ้างอิง. http://www.matichon.co.th/news/113064
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี. (2564, 28 พฤษภาคม). ปรัชญา/วิสัยทัศน์/พันธกิจ. https://sru.ac.th/philosophy-vision-missions/
มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. (2564, 28 พฤษภาคม). ปรัชญา/ปณิธาน/วิสัยทัศน์/พันธกิจ. https://www.pbru.ac.th/pbru/resolution
วิสาขา ภู่จินดา และ วิวัฒน์ แก้วดวงเล็ก. (2558). การวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการมีส่วนร่วมของชุมชนเมืองและชุมชนชนบทในการจัดการสิ่งแวดล้อม โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง. วารสารสาธารณสุขมหาวิทยาลัยบูรพา, 10(1), 39-48.
สุดาพร วงค์จำนงค์ และ นีออน พิณประดิษฐ์. (2554). ความเข้าใจและการเข้าถึงปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของแม่บ้านในเขตเทศบาล อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี : การศึกษาและการจัดกิจกรรมผสมผสาน. วารสารวิจัย มข., 1(2), 67-85.
สุรเจต ไชยพันธ์พงษ์. (2560). ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับการบริหารมหาวิทยาลัยในยุคไทยแลนด์ 4.0. วารสารร่มพฤกษ์ มหาวิทยาลัยเกริก, 35(1), 33-54.
สำนักข่าวอิศรา. (2559, 30 พฤศจิกายน). “ซื้อ-ขาย” ป.บัณฑิต วิชาชีพครู ยุคเสื่อมของระบบการศึกษาไทย. http://isranews.org/thaireform/thaireform-documentary/item/10759-2011-04-19-07-53-03.html
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). รายงานสรุปโครงการประชุมแถลง เรื่อง แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 [เอกสารอัดสำเนา]. สกศ.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2550). ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง. 21 เซ็นจูรี่.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2562). ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี พ.ศ. 2561-2580 (พิมพ์ครั้งที่ 2). สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
Sanook. (2559, 23 ธันวาคม). “กราบรถกู” ผลผลิตของสังคมนิยมความรุนแรง!?. http://news.sanook.com/2097866.
Thaipublica กล้าพูดความจริง. (2559, 30 พฤศจิกายน). ครั้งแรกในประวัติศาสตร์ สภาจุฬาฯ ถอนปริญญาเอก “ศุภชัย หล่อโลหการ” ไม่มีผลย้อนหลัง “บวรศักดิ์” แจงในอดีตอาจจะใช้โดยสุจริต. http://thaipublica.org/2012/06/plagiarism-5.
ภาษาอังกฤษ
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Process, 50, 179–211.
Choochom, O. (2015). A causal relationship of living behavior based on sufficiency economy philosophy for Thai university students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 177, 260-264.
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2007). Designing and conducting mixed methods research. Sage.
Fishbein, M., & Ajzen, I. (1975). Belief, attitude, intention and behavior: An introduction to theory and research. Addison–Wesley.
Fishbein, M., & Ajzen, I. (1980). Predicting and understanding consumer behavior: Attitude–behavior correspondence. In I. Ajzen & M. Fishbein (Eds.), Understanding attitudes and predicting social behavior (pp. 148-172). Prentice Hall.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2018). Multivariate data analysis (8th ed.). Cengage Learning EMEA.
Rokeach, M. (1968). A theory of organization and change within value-attitude systems. Journal of Social Issues, 24(1), 13-33.
Schumacker, R. E., & Lomax, R. G. (2016). A beginner’s guide to structural equation modeling (4th ed.). Taylor & Francis.
Sideridis, G. D., & Kaissidis-Rodafinos, A. (2001). Goal importance within planned behavior theory as ‘the’ predictor of study behaviour in college. British Journal of Educational Psychology, 71, 595-618.
Triandis, H. C. (1971). Attitude and attitude change. John Wiley & Sons.
Wanasilp, W., & Tangvitoontham, N. (2015). The relationship between the understanding of philosophy of sufficiency economy and the living standard: the case study of sufficiency economy community in lower northern region of Thailand. International Journal of Business and Economic Development, 3(1), 87-95.
Wicker, A. W. (1971). An examination of the “other variables” explanation of attitude – Behavior inconsistency. Journal of Personality and Social Psychology, 19, 18–30.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2021 วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
