ผลการอ่านภาษาอังกฤษแบบกว้างที่มีต่อความคล่องแคล่วและความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนระดับประถมศึกษาในบริบทชาวภูฏานที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง

บทคัดย่อ

งานวิจัยจำนวนไม่มากที่ศึกษาการอ่านแบบกว้างกับผู้เรียนในบริบทภาษาที่สองหรือภาษาต่างประเทศ การวิจัยนี้จะเสริมการศึกษาผลของการอ่านแบบกว้างต่อนักเรียนรุ่นเยาว์ โดยการศึกษาผลของการอ่านแบบกว้างด้วยการสอน 12 สัปดาห์ต่อความคล่องแคล่วในการอ่านและความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนระดับประถมศึกษาชาวภูฏาน วิจัยนี้ใช้การออกแบบการวิจัยแบบกึ่งทดลอง (quasi-experimental) กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1 กลุ่ม 16 คน ผู้เข้าร่วมได้รับการสอนการอ่านแบบกว้าง ครั้งละ 50 นาที จำนวนสองครั้งต่อสัปดาห์ โดยมีการวิเคราะห์เชิงปริมาณจากแบบทดสอบวิลค็อกซัน (Wilcoxon-signed rank test) และการวิเคราะห์เชิงคุณภาพจากแบบบันทึกการอ่านซึ่งแสดงให้เห็นการพัฒนาความคล่องแคล่วและความเข้าใจในการอ่านอย่างมีนัยสำคัญ หลังจากเข้าร่วมการสอนการอ่านแบบกว้าง ผลการศึกษานี้ชวนให้นึกถึงว่าการสอนการอ่านแบบกว้างในบริบทภาษาที่สองของชาวภูฏานสามารถส่งเสริมความเข้าใจในการอ่านและความคล่องแคล่วในการอ่าน อีกทั้งความเป็นไปได้ที่การอ่านแบบกว้างอาจส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาที่มีเนื้อหาภาษาอังกฤษอื่น ๆ