การศึกษาการจัดการชั้นเรียนแบบครูประจำชั้นเพียงคนเดียว ในโรงเรียนประถมศึกษา
DOI:
https://doi.org/10.14456/ojed.2021.45คำสำคัญ:
การจัดการชั้นเรียนแบบครูประจำชั้นเพียงคนเดียว, ประถมศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อศึกษาสภาพการดำเนินการการจัดการชั้นเรียนแบบครูประจำชั้นเพียงคนเดียว ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ในโรงเรียนประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–3 จำนวน 240 คนจากโรงเรียนประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร 3 สังกัด ได้แก่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร (สนศ.) และสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย 1) ด้านงานสอน ครูสังกัดสพฐ. มีการปฏิบัติสูงสุด (M = 4.13) รองลงมา คือ ครูสังกัดสนศ. (M = 3.76) และครูสังกัดสช. (M = 3.34) ตามลำดับ 2) ด้านงานประจำชั้น ครูสังกัดสนศ. มีการปฏิบัติสูงสุด (M = 4.27) รองลงมาคือ ครูสังกัดสพฐ. (M = 3.52) และครูสังกัดสช. (M = 3.07) ตามลำดับ 3.) ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน พบว่า ครูสังกัดสช.มีการปฏิบัติสูงสุด (M = 3.86) รองลงมาคือ ครูสังกัดสพฐ. (M = 3.66) และครูสังกัดสนศ. (M = 3.51) ตามลำดับ และ 4) ด้านการติดตามผู้เรียน ครูสังกัดสช. มีการปฏิบัติสูงสุด (M = 3.94) รองลงมาคือ ครูสังกัดสพฐ. (M = 3.84) และครูสังกัดสนศ. (M = 3.37) ตามลำดับ
เอกสารอ้างอิง
กุลชา ลี้ไพโรจน์กุล. (2555). สภาพและปัญหาการดำเนินงานของโรงเรียนในการเชื่อมต่อการศึกษาระดับ
อนุบาลกับระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ในกรุงเทพมหานคร. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2558). ปฏิรูปการเรียนรู้ ปฏิรูปการศึกษาจากล่างขึ้นบน. พีเอลีฟวิ่ง.
ยศวีร์ สายฟ้า. (2555). การประถมศึกษา. สาขาประถมศึกษา, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ยศวีร์ สายฟ้า. (2555). แนวทางการปฏิบัติที่เหมาะสมตามพัฒนาการ (Developmentally Appropriate Pratice) ในชั้นเรียนระดับประถมศึกษาตอนต้น. วารสารครุศาสตร์, 2
ยศวีร์ สายฟ้า. (2558). รายงานวิจัยเรื่องการประถมศึกษาสำหรับประเทศไทยภายหลังปี ค.ศ.2015. คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อุมา สุคนธมาน. (2528). การประถมศึกษา. คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Copple, C., & Bredekamp, S. (2009). Developmentally appropriate practice in early childhood programs serving children from birth through age 8. NAEYC.
Koopman, R. G., & Snyder, E. R. (1958). Living Room for Learning a Self-contained Unit. NEA Journal, 47, 18-20.
Lobdell, L. O. & Ness, J. (1963). The Self-contained classroom in the elementary school. The Elementary School Journal, 63(4), 212-217.
Tillman, R. (1960). Self-contained Classroom: Where do we stand. Washington DC.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
