เนื้อหาการสอบทักษะโสตประสาทในระดับชั้นต้นของสามสถาบัน ได้แก่ สถาบันทรินิตี้คอลเลช ลอนดอน, ดิแอสซอซิเอทเท็ดบอร์ดออฟเดอะรอยัลสคูลออฟมิวสิค (เอบีอาร์เอสเอ็ม) และ สถาบันยามาฮ่า

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบเนื้อหาการสอบทักษะโสตประสาทในระดับชั้นต้นของ สามสถาบัน ได้แก่ Trinity College London, The Associated Board of the Royal Schools of Music (ABRSM) และ Yamaha เพื่อนำมาเป็นแนวทางในการเรียนและการฝึกฝนทักษะโสตประสาทในแต่ละระดับชั้นใช้ระเบียบวิธีวิจัย เชิงคุณภาพที่มีลักษณะสำคัญในการวิจัยโดยเน้นการวิเคราะห์เอกสาร (content analysis) เป็นหลักวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการบรรยาย ผลของการวิจัย พบว่า ทั้งสามสถาบันมีเนื้อหาในการเรียนเรื่องทักษะโสตประสารทครอบคลุมเนื้อหาองค์ประกอบดนตรีทั้ง 7 ด้าน ได้แก่ จังหวะ ทำนอง เสียงประสาน ลักษณะของเสียง รูปพรรณ สีสัน และรูปแบบโดยมีข้อสังเกต คือ ด้านสีสันและด้านรูปแบบเป็นด้านที่มีการวัดผลน้อยที่สุดในระดับชั้นต้น