การวิเคราะห์องค์ประกอบและตัวบ่งชี้บทบาทครูเพื่อการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
คำสำคัญ:
ตัวบ่งชี้;, บทบาทครู, การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบและตัวบ่งชี้บทบาทครูเพื่อการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพด้วยการสังเคราะห์เอกสาร งานวิจัยที่เกี่ยวข้องและการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา (content analysis) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ บทบาทครูเพื่อการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ คือ ครูผู้อำนวยความสะดวก ครูผู้แนะแนวทาง และครูผู้ร่วมเรียนรู้ โดยแต่ละองค์ประกอบมีตัวบ่งชี้ดังนี้ 1) บทบาทครูผู้อำนวยความสะดวก (facilitator) มีตัวบ่งชี้ทั้งหมด 3 ตัวบ่งชี้ ประกอบด้วย 1) การออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้เอื้อต่อกิจกรรมการเรียนการสอน 2) การจัดบรรยากาศหรือสภาพแวดล้อมของการเรียนการสอนให้เหมาะสม และ 3) การบูรณาการการจัดการเรียนการสอน 2) บทบาทครูผู้แนะนำแนวทาง (coach) มีตัวบ่งชี้ทั้งหมด 4 ตัวบ่งชี้ ประกอบด้วย 1) การชี้แนะแนวทางเพื่อให้ผู้เรียนได้ค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง 2) การถามคำถามเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนคิด 3) การมีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ และ 4) การสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน 3) บทบาทครูเป็นผู้ร่วมเรียนรู้/ร่วมศึกษา (co-learner/co-investigator) มีตัวบ่งชี้ทั้งหมด 3 ตัวบ่งชี้ ประกอบด้วย 1) ความใจกว้างและเปิดโอกาสรับความรู้ใหม่ 2) การร่วมมือและแลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น และ 3) การเรียนรู้และแสวงหาความรู้อยู่เสมอ
References
พิมพันธ์ เดชะคุปต์. (2558). การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (พิมพ์ครั้งที่ 2). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ภาสกร เรืองรอง, ประหยัด จิระวรพงศ์, วณิชชา แม่นยำ, วิลาวัลย์ สมยาโรน, ศรัณยู หมื่นเดช, และ ชไมพร ศรีสุราช. (2556). เทคโนโลยีการศึกษากับครูไทยในศตวรรษที่ 21. https://hooahz.wordpress.co
m/tag/%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B9%E0%B9%84%E0%B8%97%E0%B8%A2%E0%B9%83%E0%B8%99%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B8%84%E0%B8%95/
วิจารณ์ พานิช. (2556). การสร้างการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21. มูลนิธิสยามกัมมาจล
สุจริต เพียรชอบ. (2537). การมัธยมศึกษาในอนาคต. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2559). ปัญหาครู: ปัญหาที่รอการปฏิรูป. https://library2.parliament.go.th/ebook/content-issue/2559/hi2559-091.pdf
อ่องจิต เมธยะประภาส. (2557). คุณลักษณะของครูและนักเรียนในศตวรรษที่ 21. http://www.plan.obec.go.th/download/tukmong/presen1.ppt
Ansari, U., & Malik, S. K. (2013). Image of an effective teacher in 21st century classroom. Journal of educational and instructional studies in the world, 3(4), 61-68.
Commitment to the role of the teacher as a facilitator of learning. (2007). Characteristics of a 21st century classroom. http://woulibrary.wou.edu.my/weko/eed502/Characteristics_of_a_21st_Century_Classroom.pdf
Douglas, B. H. (2007). Teaching by principles. An interactive approach to language (3rd ed.). https://dokumen.tips/documents/teaching-by-principles-h-douglas-brown-third-edition-2.html
Faulkner, S. L. (2016). Poetry as method: Reporting research through verse. Routledge.
Fernado, M. R., & Connie, K. C. (2016). Teaching and learning for the twenty-first century: Educational goals, policies, and curricula from six nations. Harvard Education Press
Harden, R. M., & Crosby, J. (2000). AMEE Guide No 20: The good teacher is more than a lecturer - the twelve roles of the teacher. Medical Teacher, 22(4), 334-347. https://doi.org/10.1080/014215900409429
Harmer, J. (2007). The practice of English language teaching. http://www.beagroves.net/bgtd/handouts/index.php?dir=Books%2FEnglish+%26+TEFL%2FTEFL%2F&download=Jeremy_Harmer_The_Practice_of_English_Language_Teaching_4th_Edition_Longman_Handbooks_for_Language_Teachers.pdf
Harrison, C., & Killion, J. (2007). Ten roles for teacher leaders. Teachers as Leaders, 65(1), 74-77. http://www.debbiewaggoner.com/uploads/1/2/9/9/12998469/ten_roles_for_teacher_leaders.pdf
Nola, A. (2016). The 7 roles of a teacher in the 21st century. Eton Institute. https://etoninstitute.com/blog/the-7-roles-of-a-teacher-in-the-21st-century
Robinson, K., & Aronica, L. (2009). The Element: How Finding Your Passion Changes Everything. Viking.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass
Zeiger, S. (2000). Teaching Peace: Lessons from a Peace Studies Curriculum of the Progressive Era. Peace & Change, 25(1), 53-70. https://doi.org/10.1111/0149-0508.00141
