พฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลสามเสน (สำนักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลอุปถัมภ์)
DOI:
https://doi.org/10.14456/ojed.2021.66คำสำคัญ:
พฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้อำนวยการโรงเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลสามเสนฯ ประชากรผู้ให้ข้อมูล จำนวน 17 คน ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหน้าสายชั้นหรือตัวแทนสายชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์กึ่งมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ผู้อำนวยการโรงเรียนมีพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการ ดังนี้ 1) ด้านการกำหนดภารกิจ กำหนดเป้าหมายของโรงเรียนจากการประชุมระดมความคิดเห็นร่วมกัน มีโครงสร้างการบริหารชัดเจน จัดสรรครูเหมาะสมกับความสามารถและงาน สื่อสารเป้าหมายของโรงเรียนหลายวิธี เพื่อต้องการให้เข้าใจและนำไปปฏิบัติแนวทางเดียวกัน มีทัศนคติที่ดีกับโรงเรียน 2) ด้านบริหารจัดการด้านการจัดการเรียนการสอน นิเทศและประเมินการสอนโดยใช้กระบวนการ PDCA และนิเทศแบบเยี่ยมเยียน นำผลการประเมินมาพัฒนาครูและวางแผนปฏิบัติงาน การประสานงานด้านการใช้หลักสูตรจัดทำเอกสารหลักสูตร จัดประชุมชี้แจง อบรมและลงมือปฏิบัติโดยเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ จัดสิ่งอำนวยความสะดวก ติดตามและตรวจสอบความก้าวหน้าเป็นรายภาคเรียน และเผยแพร่ข้อมูลที่ได้ 3) ด้านเสริมสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ บริหารเวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนครูสอนอย่างเต็มที่และมีประสิทธิภาพ ดูแลเอาใจใส่อย่างใกล้ชิด เป็นหลักช่วยแก้ปัญหาและเป็นที่พึ่งของครูและนักเรียน จัดให้มีสิ่งจูงใจให้สำหรับครู ปรับปรุงห้องให้มีเทคโนโลยีทันสมัย สร้างขวัญและกำลังใจ ผลักดันครูให้พัฒนาตนเอง ส่งเสริมให้มีการพัฒนาวิชาชีพครูจากการสำรวจ สนับสนุนครูให้ศึกษาต่อ จัดสิ่งส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน นำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน สร้างห้องพิเศษต่าง ๆ และมีการให้รางวัลนักเรียนที่พัฒนาตนเอง
เอกสารอ้างอิง
สำหรับผู้บริหารมืออาชีพ (พิมพ์ครั้งที่ 2). ชานเมืองพิมพ์.
จันทรานี สงวนนาม. (2545). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. บุ๊คพอยท์.
จิติมา วรรณศรี. (2557). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. โรงพิมพ์รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.
จีระพันธุ์ พูลพัฒน์. (2536). หน่วยที่ 8 ทักษะการนิเทศด้านวิชาการ ประมวลสาระชุดวิชาการนิเทศการสอน ในระดับประถมศึกษา หน่วยที่ 8 – 11. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
จอมพงษ์ มงคลวนิช. (2555). การบริหารองค์การ และบุคลากรทางการศึกษา. พริ้นท์.
ชาญชัย อาจินสมาจาร. (2542). การบริหารทรัพยากรมนุษย์. เคแอนด์ พีบุ๊ค.
นันทรัตน์ เจริญกุล, ปิยพงษ์ สุเมติกุล, ชญาพิมพ์ อุสาโห, เอกชัย กี่สุขพันธ์ และ วลัยพร ศิริภิรมย์. (2556). การบริหารจัดการและภาวะผู้นำทางการศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปัญญา แก้วกียูร. (2545). ชุดฝึกอบรมผู้บริหาร : ประมวลสาระ บทที่ 2 การบริหารจัดการศึกษาใน
รูปแบบการใช้โรงเรียนหรือเขตพื้นที่การศึกษาเป็นฐาน. ภาพพิมพ์.
พรรณทรี โชคไพศาล. (2553). พฤติกรรมการนิเทศที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอนของครู [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พัชรินทร์ ศิริสุข. (2533). การศึกษาการปฏิบัติงานด้านการนิเทศงานวิชาการภายในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2549). หน่วยที่ 1-7 ประมวลสาระชุดวิชา การจัดการสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2556). ภาวะผู้นำ ทฤษฎี การวิจัย และแนวทางสู่การพัฒนา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศศิธร บุตรเมือง. (2555). พฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูใน โรงเรียน กลุ่มสาครบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สิทธิพร นิยมศรีสมศักด์. (2556). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารการ บริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา, 7(2), 1-8.
สุมิตร คุณานุกร. (2518). หลักสูตรและการสอน. โรงพิมพ์ชวนพิมพ์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา. โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2550). การบริหารงานวิชากรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ศูนย์หนังสือมหาวิทยาลัย ทักษิณ.
อรอนงค์ สวัสดิ์บุรี. (2555). พฤติกรรมการสื่อสารภายในองค์กร. พริ้นท์.
Davenport, J., & Smetana, L. (2004). Helping new teachers achieve excellence. The Delta Kappa Grammar Bulletin, 70(2), 18-22.
Hallinger. P. and Murphy, J. (1985). Assessing the instructional, management behavior of
prinpals. The elementary school journal, 86(2).
Hallinger, P., & Heck, R. (1996). Reassessing the principal’s role in school effectiveness: A review of the empirical. Educational Administration Quarterly, 32(1), 5-44.
Klopf, Gordon. (1974). The Principal and Staff Development in the Elementary School. Bank Street College of Education.
Larson-Knight, B. (2002). Leadership, culture, and organizational learning: In understanding schools as intelligent systems. JAI Press.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
