การศึกษาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์ของครูอนุบาล โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร
DOI:
https://doi.org/10.14456/ojed.2021.76คำสำคัญ:
การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์, ครูอนุบาลบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กวัยอนุบาลใน 5 ด้าน คือ ด้านการออกแบบการจัดประสบการณ์ ด้านการจัดกิจกรรม ด้านการประเมินผล ด้านการจัดสภาพแวดล้อมและด้านบทบาทครู กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครู ชั้นเตรียมอนุบาล ชั้นอนุบาลปีที่ 1 และชั้นอนุบาลปีที่ 2 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร จำนวน 206 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม แบบสำรวจ และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า มีการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กวัยอนุบาล ได้แก่ 1) ด้านการออกแบบแผนการจัดประสบการณ์ ครูร้อยละ 60.80 ใช้หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 เป็นแนวทาง 2) ด้านการจัดกิจกรรม ครูร้อยละ 82.40 บูรณาการคณิตศาสตร์กับพัฒนาการเรียนรู้ของเด็ก โดยส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาและการใช้เหตุผล 3) ด้านวัดและประเมินผล ร้อยละ 79 ใช้เครื่องมือในการประเมินความรู้และทักษะทางคณิตศาสตร์หลากหลายวิธี แล้วนำผลมาปรับปรุงกิจกรรมการเรียนรู้ 4) ด้านการจัดสภาพแวดล้อม ครูร้อยละ 73.90 ใช้สื่อช่วยสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ และ 5) ด้านบทบาท ครูร้อยละ 65.30 เปิดโอกาสให้เด็กทำด้วยตนเอง ช่วยกระตุ้นคิด ใช้เทคนิคเสริมแรง ให้กำลังใจและช่วยเหลือเมื่อเด็กประสบปัญหา
เอกสารอ้างอิง
นภเนตร ธรรมบวร. (2544). การพัฒนากระบวนการคิดในเด็กปฐมวัย. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิตยา ประพฤติกิจ. (2541). คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย. โอเดียนสโตร์.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2550). ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 2). สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.
สิริมณี บรรจง. (2549). เด็กปฐมวัยกับทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
สุโขทัยธรรมาธิราช. (2538). เอกสารการสอน ชุด จิตวิทยาทั่วไป (พิมพ์ครั้งที่ 7). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร. (2559). แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พุทธศักราช 2559. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร.
วรรณี แกมเกตุ. (2551). วิธีวิทยาการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Gurganus, S. P. (2007). Math instruction for students with learning problems. Boston.
National Council of Teachers of Mathematic. (2002). Principle and Standard for School Mathematic. Reston.
Wortham, S. U. (1994). Early childhood curriculum development bases for learning and teaching. Mcmillan.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
