บทบาทผู้ปกครองในการส่งเสริมการเล่นลูสพารตส์ของเด็กวัยอนุบาลในโครงการลูสพารตส์คิตส์
DOI:
https://doi.org/10.14456/ojed.2022.51คำสำคัญ:
บทบาทผู้ปกครอง, การเล่นลูสพารตส์, เด็กวัยอนุบาลบทคัดย่อ
การวิจัยเชิงสำรวจนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทผู้ปกครองในการส่งเสริมการเล่นลูสพารตส์ของเด็กวัยอนุบาลในโครงการลูสพารตส์คิตส์ ใน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการสังเกต ด้านการเอื้ออำนวยการเล่น และด้านการเตรียมสภาพแวดล้อม ประชากรคือ ผู้ปกครองเด็กอายุ 3 – 5 ปี ที่เข้าร่วมในโครงการลูสพารตส์คิตส์ จำนวน 55 คน ในปีการศึกษา 2564 เครื่องมือวิจัยที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลโดยแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการจัดหมวดหมู่เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ภาพรวมค่าเฉลี่ยคะแนนบทบาทผู้ปกครองอยู่ในระดับมาก (M = 3.68, SD = 0.58) โดยทุกรายด้านอยู่ในระดับมาก (3.90 ≤ M ≤ 4.43) ได้แก่ (1) ด้านการสังเกต (M = 4.43, SD = 0.43) ประกอบด้วย อารมณ์ความรู้สึก (M = 4.45, SD = 0.44) พฤติกรรมการเล่น (M = 4.41, SD = 0.49) (2) ด้านการเอื้ออำนวยการเล่น (M = 4.04, SD = 0.54) ประกอบด้วย การสร้างข้อตกลงในการเล่น (M = 4.15, SD = 0.56) การชี้แนะการเล่น (M = 3.93, SD = 0.65) และ (3) ด้านการเตรียมสภาพแวดล้อม (M = 3.90, SD = 0.61) ประกอบด้วย การจัดระเบียบพื้นที่ในการเล่น (M = 4.04, SD = 0.69) และการจัดเตรียมวัสดุลูสพารตส์และอุปกรณ์เสริม (M = 3.76, SD = 0.83) ตามลำดับ
เอกสารอ้างอิง
Better Kids Care. (2019). Loose parts: What does this mean?. PennState Extension. Canadian Public Health Association. (2019). Loose parts play policy. http://www.cpha.ca/sites.default/files/upload/resources/play/loose-parts-e.pdf
Casey, T., & Robertson, J. (2016). Loose Parts Play. https://creativestarlearning.co.uk/wp-content/uploads/2020/05/Loose-Parts-Toolkit.pdf
Casey, T. & Robertson, J. (2017). Resources for playing – providing loose parts to support children’s play A toolkit. www.playwales.org.uk/eng/
Casey, T., & Robertson, J. (2019). Loose parts play: A toolkit (2nd ed.). Inspiring Scotland.
Cawley, J. (2019, 29 July). The role of the adult in loose parts play. https://playoutsidens.com/2019/07/29/the-role-of-the-adult-in-loose-parts-play/
Committee on the Rights of the Child. (2013, 18 March). General comment No.18 (2013) on the right of the child to rest, leisure, play, recreational activities, cultural life and the art (art.31). CRC/C/GC/17. https://archive.crin.org/docs/CRC-C-GC-17_en.
Daly, L. & Beloglovsky, M. (2015, June 2). Loose parts: Inspiring play in young children. community playthings. https://www.communityplaythings.com/resources/ articles/2015/loose-parts
Drake, J. (2014). Planning for children’s play and learning. Routledge.
Gull, C., Bogunovich, J, Goldstein, S. L., & Rosengarten, T. (2019). Definitions of loose parts in early childhood outdoor classrooms: A scoping review. The International Journal of Early Childhood Environmental Education, 6(3), 37-52.
Mendizza, M., & Pearce, J. (2002). Magical parent magical child. In-Joy Publications.
Myers, R. (2019). The well-balanced family: Reduce screen time and increase family fun, fitness and connectedness Book Baby.
Pearce, J. C., & Mendizza, M. (2003). Magical parent - magical child, the optimum learning relationship. In-Joy.
Spencer, R. A., Joshi, N., Branje, K., Rehman, L., Kirk S. & Stone M. (2019). Educator perceptions on the benefits and challenges of loose parts play in the outdoor environments of childcare centres. AIMS Public Health, 6(4), 461-476.
Tremblay, M. S., Gray, C., Babcock, S., Barnes, J., Bradstreet, C. C., Carr, D., Chabot, G., Choquette, L., Chorney, D., Collyer, C., Herrington, S., Janson, K., Janssen, I., Larouche, R., Pickett, W., Power, M., Sandseter, E. B. H., Simon, B., & Brussoni, M. (2015). Position statement on active outdoor play. International Journal of Environmental Research and Public Health, 12(6), 6475–6505. https://doi.org/10.3390/ijerph120606475
Wahyuni, S., & Reswita, R. (2020). Pemahaman Guru mengenai Pendidikan Sosial Finansial pada Anak Usia Dini menggunakan Media Loose Parts. Journal Obsesi: Journal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 962. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.493
Ward, K. (2018). What’s in a dream? Natural elements, risk and loose parts in children’s dream playspace drawings. Australasian Journal of Early Childhood, 43(1), 34-42. https://doi.org/10.23965/AJEC.43.1.04
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
