การศึกษาเปรียบเทียบนโยบายการศึกษาเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดิจิทัล ในประเทศไทย สิงคโปร์ และมาเลเซีย

บทคัดย่อ

การวิจัยศึกษาเปรียบเทียบนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเปรียบเทียบนโยบายการศึกษาเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดิจิทัลระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (K-12) ในประเทศไทย สิงคโปร์ และมาเลเซีย โดยใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative research) ศึกษาแนวทางจากประเทศที่มีแนวปฏิบัติที่ดี (Best practice) แบบพหุกรณีศึกษา (Multiple case study) เก็บข้อมูลโดยการวิจัยเอกสารจากเอกสารที่เผยแพร่โดยหน่วยงานภาครัฐ บทความทางวิชาการ และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดความเป็นพลเมืองดิจิทัลและการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดิจิทัลในประเทศไทย สิงคโปร์ และมาเลเซีย เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบบันทึกข้อมูลและแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการกำหนดนโยบายและผู้ที่นำนโยบายไปปฏิบัติจำนวน 8 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา จัดประเภท และสรุป ผลการวิจัย พบว่า สิ่งที่เหมือนกันระหว่างไทย สิงคโปร์ และมาเลเซีย คือ การให้ความสำคัญกับเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อขับเคลื่อนประเทศไปสู่เป้าหมายการเป็นประเทศเศรษฐกิจและสังคมดิจิทัล แต่สิ่งที่แตกต่าง คือ นโยบายการศึกษาเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดิจิทัลสำหรับผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในประเทศไทยยังไม่ปรากฏชัดเจน ทั้งนี้ ปัจจัยที่ส่งผลให้การจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดิจิทัลประสบความสำเร็จ คือ 1) การกำหนดนโยบายที่ชัดเจนและมีความต่อเนื่องในการดำเนินการ และ 2) การสนับสนุนจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้แก่ ผู้กำหนดนโยบาย ผู้นำนโยบายไปปฏิบัติ และนักวิจัย