บทบาทผู้ปกครองในการส่งเสริมความเข้มเเข็งทางจิตใจของเด็กวัยอนุบาล ในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดต่อไวรัสโคโรนา 2019

ผู้แต่ง

  • Nidanuch Saksuphan -
  • ศศิลักษณ์ ขยันกิจ

DOI:

https://doi.org/10.14456/ojed.2022.60

คำสำคัญ:

โรคติดต่อไวรัสโคโรนา 2019, การส่งเสริมความเข้มเเข็งทางจิตใจ, เด็กวัยอนุบาล, บทบาทผู้ปกครอง

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นงานวิจัยเชิงสำรวจ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทผู้ปกครองในการส่งเสริมความเข้มเเข็งทางจิตใจของเด็กวัยอนุบาลในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดต่อไวรัสโคโรนา 2019 ในโรงเรียนรัฐบาลแห่งหนึ่ง ใน 2 ด้าน ได้แก่ การสร้างความมั่นใจ และการขยายประสบการณ์ กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้ปกครองของเด็กวัยอนุบาลในโรงเรียนอนุบาลแห่งหนึ่ง สังกัดกรมการส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดปทุมธานี ปีการศึกษา 2565 จำนวน 126 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า ผู้ปกครองมีบทบาทในการส่งเสริมความเข้มแข็งทางจิตใจให้กับเด็กอนุบาลในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดต่อไวรัสโคโรนา 2019 อยู่ในระดับมาก (M = 4.07) โดยผู้ปกครองสื่อสารกับเด็ก ให้ข้อมูลที่เหมาะสม ให้ความรักความอบอุ่น ดูแลกิจวัตรประจำวัน รวมทั้งจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมความรู้ให้แก่เด็ก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ทั้ง 2 องค์ประกอบอยู่ในระดับมาก โดยการขยายประสบการณ์ มีค่าเฉลี่ยคะแนนสูงที่สุด (M = 4.07) รองลงมา คือ การสร้างความมั่นใจ (M = 4.06) แสดงให้เห็นว่า ผู้ปกครองให้ความสำคัญด้านการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน และการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมมากกว่าการสื่อสาร และการสร้างบรรยากาศที่อบอุ่น

เอกสารอ้างอิง

กรมสุขภาพจิต. (2564). แนวทางการส่งเสริมและป้องกันปัญหาสุขภาพใจของนักเรียนเพื่อเตรียมพร้อมการเปิดโรงเรียน สำหรับครอบครัว โรงเรียน และชุมชน. https://dmh.go.th/covid19/pnews/files/FM-1635731941.pdf

คณิสส์ เสงี่ยมสุนทร (2563, 23 กรกฎาคม). ดูแลเด็กอย่างไรในช่วงโควิด-19 ระบาด. คลังความรู้สุขภาพกระทรวงสาธารณสุข. http://healthydee.moph.go.th/view_article.php?id=973

โชติรส สุทธิประเสริฐ, วารุณี นาวัลย์, ปองรัก รังสีวงศ์, และพัชรา พุ่มพชาติ. (2564). การดูแลสุขภาวะของเด็กปฐมวัยในสถานการณ์ New Normal. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี, 15, 227-241.

ยูนิเซฟ. (2563, 31 มีนาคม). เคล็ดลับการเลี้ยงดูเด็กในภาวะการระบาดของโคโรน่าไวรัส (COVID-19). Unicef for every child. https://www.unicef.org/thailand/th/stories/เคล็ดลับการเลี้ยงดูเด็กในภาวะการระบาดของโคโรน่าไวรัส-covid-19

ยูนิเซฟ. (2564, 8 ตุลาคม). ยูนิเซฟและกรมสุขภาพจิตชี้โควิด-19 ส่งผลให้สุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นไทยย่ำแย่อย่างต่อเนื่อง. Unicef for every child. https://www.unicef.org/thailand/th/press-releases/ยูนิเซฟและกรมสุขภาพจิตชี้โควิด-19

วรรณี แกมเกตุ. (2555). วิธีวิทยาการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ศิริไชย หงษ์สงวนศรี. (2564, 3 พฤษภาคม). Health aware: เยียวยาจิตใจลูกช่วงโควิด19. Rama Channel. https://www.youtube.com/watch?v=JV4yqrCp5Yk

อภิพร เป็งปิง. (2562). ความเข้มแข็งทางจิตใจของเด็กในห้องเรียนอนุบาล. วารสารครุศาสตร์, 47(2), 369-384.

Cameron, E. E., Joyce, K. M., Delaquis, C. P., Reynolds, K., Protudjer, J. L .P., & Roos, L. E. (2020). Maternal psychological distress & mental health service use during the COVID-19 pandemic. Journal of Affective Disorders, 276. 765-774. https://doi.org/10.1016/j.jad.2020.07.081

Gallitto, E. (2021). Building resilience in children during the pandemic: The role of positive parenting. Uottawa. https://droitcivil.uottawa.ca/ interdisciplinary-research-laboratory-rights-child/building-resilience-children-during-pandemic-role-positive-parenting

Gilligan, R. (2009). Adversity, resilience and young people: The protective value of positive school and spare time experiences. Children & Society, 14(1), 37-47.

Grothberg, E. (1995). A guide to promoting resilience in children: Strengthening the human spirit. The Hague, Netherlands: Bernard Van Lee Foundation.

Masten, A. S., & Motti-Stefanidi, F. (2020). Multisystem resilience for children and youth in disaster: Reflections in the context of COVID-19. Adversity and Resilience Science, 1, 95–106. https://doi.org/10.1007/s42844-020-00010-w

Miller-Lewis, L. R., Searle, A. K., Sawyer, M. G., Baghurst, P. A., & Hedley, D. (2013). Resource factors for mental health resilience in early childhood: An analysis with multiple methodologies. Child Adolesc Psychiatry Ment Health, 7(6). https://doi.org/10.1186/1753-2000-7-6

World Health Organization. (2020, March 18). Mental health and psychosocial considerations during the COVID-19 outbreak. https://www.who.int/publications/i/item/WHO-2019-nCoV-MentalHealth-2020.1

Zhang, X., & Lee, M. K. (2020, April 15). How to help children develop emotional resilience during coronavirus. SURFACE at Syracuse University. https://surface.syr.edu/lerner/58/

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2022-12-10

รูปแบบการอ้างอิง

Saksuphan, N., & ขยันกิจ ศ. (2022). บทบาทผู้ปกครองในการส่งเสริมความเข้มเเข็งทางจิตใจของเด็กวัยอนุบาล ในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดต่อไวรัสโคโรนา 2019 . วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 17(2), OJED1702022. https://doi.org/10.14456/ojed.2022.60

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิจัย