การศึกษาความต้องการจำเป็นและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อส่งเสริมความตระหนักรู้ ด้านความปลอดภัยในโลกไซเบอร์ของนักเรียนประถมศึกษา
DOI:
https://doi.org/10.14456/ojed.2024.11คำสำคัญ:
โมไบล์แอปพลิเคชัน, ความตระหนักรู้, ความปลอดภัยในโลกไซเบอร์, ความต้องการจำเป็น, เทคโนโลยีสารสนเทศบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สำรวจการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของนักเรียนประถมศึกษาในปัจจุบัน 2) ศึกษาประสบการณ์การใช้โมไบล์แอปพลิเคชันของนักเรียนประถมศึกษา และ 3) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการใช้โมไบล์แอปพลิเคชันเพื่อส่งเสริมความตระหนักรู้ด้านความปลอดภัยในโลกไซเบอร์ของนักเรียนประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย จำนวน 433 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม โดยมีข้อคำถามแบบตรวจสอบรายการ แบบจัดอันดับ และแบบมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้เทคนิค Modified Priority Need Index (PNI Modified) ในการจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนประถมศึกษาส่วนใหญ่ใช้โทรศัพท์เคลื่อนที่ระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์ และเลือกใช้เว็บเบราว์เซอร์กูเกิล โครม มากที่สุด 2) ประสบการณ์การใช้โมไบล์แอปพลิเคชันของนักเรียนประถมศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมากเมื่อวิเคราะห์รายด้านพบว่า การตั้งรหัสผ่านเพื่อความปลอดภัยของการใช้โมไบล์แอปพลิเคชันมีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมา คือ การใช้งานอย่างสะดวก รวดเร็ว และการตั้งค่าความเป็นส่วนตัว ตามลำดับ 3) ความต้องการจำเป็นในการใช้โมไบล์แอปพลิเคชันเพื่อความปลอดภัยในโลกไซเบอร์ของนักเรียนประถมศึกษาในภาพรวม พบว่า ด้านการใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน มีดัชนีลำดับความต้องการจำเป็นสูงสุด รองลงมาคือ ด้านการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ และด้านการใช้สื่อสังคมออนไลน์ ตามลำดับ
เอกสารอ้างอิง
ภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. 2546. พระราชบัญญัติการการศึกษา พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กาญจนาภา วัฒนธรรม และ จินตวีร์ คล้ายสังข์. (2564). การศึกษาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศความต้องการจำเป็นและปัจจัยที่ส่งผลต่อการใช้โมไบล์แอปพลิเคชันเพื่อส่งเสริมทักษะฟัง-พูด ภาษาจีนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา. Journal of Educational Technology and Communications Faculty of Education Mahasarakham University (JETC), 4(12), 7-18.
คริชณะ ฉิมมณี, สุภาพร พันธ์ยา และ ราชศักดิ์ สมยานนทนากุล. (2566). การตระหนักรู้เท่าทันภัยคุกคามจากการใช้อินเทอร์เน็ต: กรณีจำลองการโจมตีด้วยการคาดเดารหัสผ่าน (Password Attack). วารสารวิชาการนวัตกรรมสื่อสารสังคม, 11(1), 165-171.
ชโรชีนีย์ ชัยมินทร์. (2023). ทักษะการรู้เท่าทันสื่อสำหรับเด็กและเยาวชนเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดิจิทัล. วารสารห้องสมุดสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทยฯ, 67(1), 21-39.
ฐิติมา ภู่ห้อย. (2564) การสร้างกรอบวัฒนธรรมความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์ในองค์กรสำหรับการเปลี่ยนผ่านทางความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์ [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศรีปทุม
พระราชบัญญัติการรักษาความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์ พ.ศ.2562. (2562, 27พฤษภาคม). ราชกิจจานุเบกษา, 136(69ก), 20-51.
พรพิมล รอดเคราะห์. (2564). แนวทางการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างมีคุณธรรมจริยธรรมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 14(3), 241-260.
ภิญโญ วงษ์ทอง (2564). การจัดการเรียนรู้ออนไลน์บนฐานวิถีชีวิตใหม่สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย. วารสารรัชต์ภาคย์, 15(43), 101-117.
สุวิมล ว่องวานิช. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 2). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภาษาอังกฤษ
Acquah, E. O., & Katz, H. T. (2020). Digital game-based L2 learning outcomes for primary through high-school students: A systematic literature review. Computers & Education, 143, 103667. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103667
Alharbi, T., & Tassaddiq, A. (2021). Assessment of Cybersecurity Awareness among Students of Majmaah University. Big Data and Cognitive Computing, 5(2), 23. https://doi.org/10.3390/bdcc5020023
Barth, S., de Jong, M. D. T., & Junger, M. (2022). Lost in privacy? Online privacy from a cybersecurity expert perspective. Telematics and Informatics, 68, 101782. https://doi.org/10.1016/j.tele.2022.101782
Corallo, A., Lazoi, M., Lezzi, M., & Luperto, A. (2022). Cybersecurity awareness in the context of the Industrial Internet of Things: A systematic literature review. Computers in Industry, 137, 103614. https://doi.org/10.1016/j.compind.2022.103614
Cronbach, L. J. (1990).Essentials of Psychological Testing (5th ed.).New York : Harper Collins Publishers.
( pp.202-204).
Fong, B. Y. F., Yee, H. H. L., NG, T. K. C., & Law, V. T. S. (2022). The use of technology for online learning among older adults in Hong Kong. International Review of Education, 68(3), 389–407. https://doi.org/10.1007/s11159-022-09957-7
Jha, A. K. (2020). Understanding Generation Alpha. OSF Preprints, 1-10. https://doi.org/10.31219/osf.io/d2e8g
Khan, M. A., Merabet, A., Alkaabi, S., & Sayed, H. E. (2022). Game-based learning platform to enhance education. Education and Information Technologies, 27, 5153–5177. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10807-6
Kovačević, A., Putnik, N., & Tošković, O. (2020). Factors related to cyber security behavior. IEEE Access, 8, 125140-125148.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Liew, K. F., Lam, W. S., Lam, W. H., & Teh, K. X. (2023). Evaluation of the preference of web browsers among undergraduates using AHP-TOPSIS model. In Shakya, S., Balas, V.E., Haoxiang, W. (Eds.), Proceedings of Third International Conference on Sustainable Expert Systems, Lecture Notes in Networks and Systems: Vol. 587. (pp. 851–861). Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-19-7874-6_62
Quayyum, F., Cruzes, D. S., & Jaccheri, L. (2021). Cybersecurity awareness for children: A systematic literature review. International Journal of Child-Computer Interaction, 30(1), 100343. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2021.100343
Triplett, W. J. (2023). Addressing cybersecurity challenges in education. International Journal of STEM Education for Sustainability, 3(1), 47-67. https://doi.org/10.53889/ijses.v3i1.132
Witsenboer, J. W. A., Sijtsma, K., & Scheele, F. (2022). Measuring cyber secure behavior of elementary and high school students in the Netherlands. Computers & Education, 186, 104536. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104536
Xu, S. (2020, November). The Cybersecurity Dynamics Way of Thinking and Landscape [Paper presentation]. the 7th ACM Workshop on Moving Target Defense (MTD'20), New York, NY, USA. https://dl.acm.org/doi/pdf/10.1145/3411496.3421225
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
