การพัฒนาการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษด้วยวิธีการสอนเชิงปฏิบัติแบบ Active 3 Ps

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อทำการพัฒนาการเรียนการสอนต่อการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนในวิชาภาษาอังกฤษ 2) เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ  และ3) เพื่อประเมินความพึงพอใจในการเรียนรู้และปรับให้เหมาะสมต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ โดยทำการออกแบบสอบถามให้ผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่าน ทำการประเมินเครื่องมือในการหาค่า IOC และนำแบบสอบถามไปเก็บข้อมูลกับกลุ่มตัวอย่างที่เป็นนักศึกษาในระดับปริญญาตรีแห่งหนึ่งในประเทศไทยแบบเจาะจงจำนวน 50 คน ด้วยการทำแบบสอบถามออนไลน์ โดยใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนาการเรียนการสอนต่อการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนในวิชาภาษาอังกฤษ ค่าเฉลี่ย 3.92 ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.08 ซึ่งอยู่ในระดับมาก 2) ทักษะการพูดภาษาอังกฤษค่าเฉลี่ย 3.70 ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.12 ซึ่งอยู่ในระดับมาก และ 3) ผลการประเมินความพึงพอใจในการเรียนรู้ค่าเฉลี่ย 3.99 ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.02 ซึ่งอยู่ในระดับมาก จากผลการวิจัยพบว่าการใช้วิธีการสอนภาษาอังกฤษแบบ Active 3 Ps มีประสิทธิภาพต่อการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน ทักษะการพูดภาษาอังกฤษ และความพึงพอใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ดีขึ้นตามลำดับ ซึ่งเป็นแนวทางที่มีประสิทธิภาพต่อการพัฒนาการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษให้ดียิ่งขึ้นต่อไป