Activité théâtrale comme levier d’apprentissage en classe de français langue étrangère
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Les objectifs de cette recherche sont les suivants :
1) de concevoir une activité d'apprentissage qui s’appuie sur la pédagogie de l’intégration et l’approche par tâches dans le cadre d’un cours de français intermédiaire 1 (code FR201),
2) d'étudier les résultats de la mise en œuvre d'une activité d'apprentissage qui utilise la pédagogie de l’intégration et l'apprentissage par tâches à travers une activité théâtrale créative dans le cours de français intermédiaire 1 (code FR201).
Le groupe cible de cette recherche est constitué de 40 étudiants de deuxième année de licence qui apprennent le français comme matière principale ou optionnelle, inscrits dans le cours de français intermédiaire 1 (FR201). Les outils utilisés pour cette recherche sont des plans de cours, des enquêtes sur les attitudes des étudiants envers l'apprentissage du français, des questionnaires d'auto-évaluation et d'évaluation du travail en équipe et le journal d'apprentissage de l’apprenant. La conception des activités d'apprentissage s’appuie sur l’approche par tâches dans le but de développer les connaissances, la pensée critique et les compétences sociales des apprenants.
Les résultats de la mise en œuvre de ce projet montrent qu'après l’expérience, 97,5% des étudiants ont atteint l’objectif fixé en obtenant une note supérieure à 60%. Leur attitude envers l'apprentissage du français a été positivement influencée par ce projet. Ils ont fait preuve d'attitudes et d'actions positives qui sont souvent liées aux compétences recherchées au XXIe siècle : esprit critique, résolution de problèmes, communication, interaction, collaboration et travail d'équipe.
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