ปัจจัยภาวะผู้นำอย่างยั่งยืนของผู้บริหารโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาเอกชนและอิทธิพลที่มีต่อความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของบุคลากร ในจังหวัดนครปฐม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยภาวะผู้นำอย่างยั่งยืนของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนและอิทธิพลที่มีผลต่อความพึงพอใจในงานของบุคลากร กลุ่มตัวอย่างคือ ครูและบุคลากรของโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชน ในจังหวัดนครปฐม จำนวน 305 คน โดยสุ่มตามสัดส่วนของโรงเรียนในแต่ละอำเภอ เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา และการวิเคราะห์ถดถอยเชิงพหุ ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับภาวะผู้นำอย่างยั่งยืนของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชน โดยภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก 2) ระดับความพึงพอใจในงานของบุคลากร อยู่ในระดับมากที่สุด และ 3) ปัจจัยภาวะผู้นำอย่างยั่งยืนของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อความพึงพอใจในงานของบุคลากร โดยเรียงตามลำดับจากปัจจัยที่มีผลมากไปน้อย ได้แก่ การส่งเสริมความหลากหลาย ความลุ่มลึกในองค์ความรู้ การมีคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นธรรม และการกระจายภาวะผู้นำ ตามลำดับ โดยปัจจัยภาวะผู้นำอย่างยั่งยืนทั้ง 4 ปัจจัย มีผลต่อความพึงพอใจในการทำงานของบุคลากร ร้อยละ 72.70 ส่วนปัจจัยการสืบสานความสำเร็จ และการทำงานร่วมกันไม่มีอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่นำมาสมัครลงตีพิมพ์ในวารสารต้องไม่เคยได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่มาก่อน และไม่ส่งต้นฉบับบทความซ้ำซ้อนกับวารสารอื่น รวมทั้งผู้เขียนบทความต้องไม่ละเมิดหรือคัดลอกผลงานของผู้อื่น
เอกสารอ้างอิง
จิตติพร กงจักร์, และ จุฑามาศ ทวีไพบูลย์วงษ์. (2567). อิทธิพลของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อการเปิดรับการเปลี่ยนแปลงและความพึงพอใจในงานของพนักงานภายหลังการควบรวมกิจการ. วารสารนักบริหาร, 4(1), 1-17.
เชษินีร์ แสวงสุข. (2560). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครู [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี].
ธีระนันต์ โมธรรม. (2566). กลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม [ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร].
นันทนา มลาตรี, และ สิทธิชัย สอนสุภี. (2567). ภาวะผู้นำอย่างยั่งยืนที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคายเขต 1. วารสารปัญญาปณิธาน, 9(1), 127-140.
พรชัย เจดามาน, สนิท ตีเมืองซ้าย, สุทธิพงศ์ หกสุวรรณ์, และ ประมุข ศรีชัยวงษ์. (2564). การพัฒนาคุณลักษณะภาวะผู้นำแบบเหนือชั้นอย่างยั่งยืนที่ส่งผลต่อความพึงพอใจในงานและความผูกพันองค์กรของบุคลากรทางการจัดการศึกษา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม, 11(1), 64-75.
พา อักษรเสือ, และ เอกราช โฆษิตพิมานเวช. (2562). ภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 6(3), 634-644.
วสันต์ ศักดาศักดิ์. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำที่ยั่งยืนกับประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการโรงเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี [วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร].
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน [สช.]. (2566ก). แผนพัฒนาการศึกษาเอกชน พ.ศ. 2566-2570. เจี้ยฮั้ว.
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน [สช.]. (2566ข). กดดูรู้ที่เรียน. https://school.opec.go.th/
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน [สช.]. (2567). แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. https://opec.go.th/uploads/2024/plan/20240418_133825_405_แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณพ.ศ.2567เผยแพร่.pdf
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานศึกษาธิการภาค 2. (2565). รายงานสารสนเทศทางการศึกษาระดับภาค ปี 2565 ของสำนักงานศึกษาธิการภาค 2. https://reo2.moe.go.th/wp-content/uploads/2022/10/0_information-65.pdf
สุนทรีพร อำพลพร, อรสา จรูญธรรม, และ ชาญชัย วงศ์สิรสวัสดิ์. ( 2565). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำที่ยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. วารสาร มจร บาฬีศึกษาพุทธโฆสปริทรรศน์, 8(1), 240-255.
Avery, G. C., & Bergsteiner, H. (2011). Sustainable leadership: Honeybee and locust approaches. Routledge.
Baluyos, G. R., Rivera, H. L., & Baluyos, E. L. (2019). Teachers’ job satisfaction and work performance. Open Journal of Social Sciences, 7(8), 206-221. https://doi.org/10.4236/jss.2019.78015
Çayak, S. (2021). The effect of sustainable leadership behaviors of school principals on teacher’s organizational commitment and job satisfaction.Discourse and Communication for Sustainable Education, 12(1), 102-120. https://doi.org/10.2478/dcse-2021-0008
Çayak, S., & Çetin, M. (2018). Sustainable leadership scale: Validity and reliability study. Turkish Studies Educational Sciences, 13(11), 1561–1582. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.13703
Cook, W. J. (2014). Sustainable school leadership: The teachers’ perspective. NCPEA International Journal of Educational Leadership Preparation, 9(1), 1-17. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1024112.pdf
Dasic, M., & Novakovic Bozic, N. (2023). Analytical review of sustainable leadership concept. International Scientific Conference on Economy, Management and Information Technologies, 1(1), 189-195. https://doi.org/10.46793/ICEMIT23.189D
George, D., & Mallery, P. (2010). SPSS for windows step by step: A simple guide and reference, 17.0 update (10th ed.). Allyn and Bacon.
Hair, J. F., Black, C. W., Babin, J. B., & Anderson, E. R. (2019). Multivariate data analysis (8th ed.). Annabel Ainscow.
Hargreaves, A. (2007). Sustainable leadership and development in education: Creating the future, conserving the past. European Journal of Education, 42(2), 223-233.
Hargreaves, A., & Fink, D. (2006). Sustainable leadership. Jossey Bass.
Herzberg, F. (2003). One more time: How do you motivate employees?. Harvard Business Review, 1-13. https://pdodds.w3.uvm.edu/files/papers/others/1968/herzberg1968.pdf
Lambert, S. (2011). The perception and implementation of sustainable leadership strategies in further education colleges. The Journal of Leadership Education, 11(2), 102-120.
Liao, Y. (2022). Sustainable leadership: A literature review and process for future research. Frontiers in Psychology, 22(13), 1-11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1045570
Rovinelli, R. J., & Hambleton, R. K. (1977). On the use of content specialists in the assessment of criterion-referenced test item validity. Tijdschrift Voor Onderwijs Research, 2(2), 49–60.
Sulaimi, H., & Jantan, M. (2024). Examining the effect of female teachers’ job satisfaction on their retention in public schools of Oman. Journal of Human Resource and Sustainability Studies, 12(2), 389-397. https://doi.org/10.4236/jhrss.2024.122021
Suriyankietkaew, S., & Avery, G. C. (2014). Employee satisfaction and sustainable leadership practices in Thai SMEs. Journal of Global Responsibility, 5(1), 160–173. https://doi.org/10.1108/JGR-02-2014-0003
Yamane, T. (1967). Statistics, an introductory analysis (2nd ed.). Harper and Row.
