Technology Leadership of School Administrators affects to the administration in Digital Age at The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2 in Benjawirot district, Thailand

Main Article Content

Natsuda Kesa
Kitthanet Kesa
Benjporn Banpasan
Sirinthorn Sinjindawong

Abstract

The objectives of this research were 1) To study the level of leadership in information technology of educational institution administrators, 2) To study the results of administration in the digital age of administrators, 3) To study the factors of information technology in educational institute administrators affecting to the digital era management at the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2 in Benjawirot District. The samples of this were 214 teachers from the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2 in Benjawirot Distric and they are obtained from the stratified random sampling. The tool is a questionnaire with 5-level of estimation scale and IOC value between 0.6-1.0 and reliability 0.92. This study was analyzed using frequency, percentage, arithmetic mean. Standard deviation and content analysis. The results found that 1. The level of leadership in information technology administrators overall was high 2. The Management results in the digital age of administrators overall was high. 3. The factors of Information technology administrators of school in all fields can predict the outcome of educational administration in the digital era at the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2 in Benjawirot District statistically significant at the 0.05 level, with the explanation of 30.7%

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Articles

References

เจษฎา ชวนะไพศาล. (2563). แนวทางการพัฒนาความเป็นผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่ม สหวิทยาเขตทวารวดี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี [การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]. DSpace at Silpakorn University. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/3304/1/61252310.pdf

ณัฐวุฒิ พงษ์ศิริ. (2560). ผู้นำที่เรียกว่า Digital Leader ในยุคเศรษฐกิจดิจิทัล. HR Society Magazine, 15 (172), 20-23.

ดวงเดือน ตั้งประเสริฐ. (2557). การศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมัธยมศึกษา ในจังหวัดนครราชสีมา [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา]. ระบบคลังข้อมูลทางวิชาการ BRU. https://dspace.bru.ac.th/xmlui/handle/123456789/2492

ทินกร บัวชู และ ทิพภาพร บัวชู. (2562). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา The Status of Digital Leadership of Education Management Administrators. วารสารครุศาสตร์สาร, 13(2), 285-294. https://edujournal.bsru.ac.th/publishes/12/articles/245

ธนกฤต พราหมน์นก. (2559). รูปแบบภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา]. http://digital_collect.lib.buu.ac.th/dcms/files/54820007.pdf

บรรจบ บุญจันทร์. (2554). โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยขอนแก่น]. http://phd.mbuisc.ac.th/KKU_Thesis/A_Bunchob.doc

ปกรณ์ ลี้สกุล. (2561, 26 กันยายน). Leadership in Digital Era: ภาวะผู้นำในโลกดิจิทัล. https://aj-pakornleesakul.medium.com/leadership-in-digital-era-ภาวะผู้นำในโลกดิจิทัล-5f66d3a5b3fe

รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2559). ภาวะผู้นำ: ทฤษฎี การวิจัย และแนวทางสู่การพัฒนา (พิมพ์ครั้งที่ 3). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

เลอศักดิ์ ตามา และ สุมาลี ศรีพุทธรินทร์. (2563). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. วารสารรัชต์ภาคย์, 15(38), 224-240. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/RJPJ/article/view/248088

วิโรจน์ สารรัตนะ. (2561). โรงเรียน: องค์การแห่งการเรียนรู้ กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. อักษราการพิมพ์.

สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์. (2564). แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนากำลังคนในศตวรรษที่ 21. คุรุสภาวิทยาจารย์, 2(1), 1-15. https://ph02.tci- thaijo.org/index.php/withayajarnjournal/article/view/243655

สํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560-2564). กรุงเทพฯ: สํานักนโยบายและยุทธศาสตร สํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.

สุกัญญา แช่มช้อย. (2558). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยี: การนำเทคโนโลยีสู่ห้องเรียนและโรงเรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 7(14), 216-224. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/43757/36198

สุชญา โกมลวานิช และ สิทธิชัย สอนสุภี. (2561). องค์ประกอบของภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเขต 23. การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 21, 700-708. ขอนแก่น, ประเทศไทย. https://app.gs.kku.ac.th/images/img/support/grc2020/pdfabstracts//HMO16.pdf

สุนันทา สมใจ. (2561). การบริหารสถานศึกษาด้วยภาวะผู้นำทางเทคโนโลยี. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 12(1), 350-363. https://dtc.ac.th/wp-content/uploads/2019/04/21.-การบริหารสถานศึกษาด้วยภาวะผู้นำทางเทคโนโลยี. -โดย-สุนันทา-สมใจ..pdf

เสาวลักษณ์ พันธบุตร. (2560). อยู่อย่างคนร่วมสมัยในยุคดิจิทัล. วารสารวิชาการนวัตกรรมสื่อสารสังคม, 5(2), 161-167. http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jcosci/article/view/9990

เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2561). การบริหาร: ทักษะและการปฏิบัติ. รุ่งเรืองสาส์นการพิมพ์.

Best, W. J. (1981). Research in Education (4th ed.). Prentice – Hall Inc.

ISTE. (2019). ISTE National Educational Technology Standards (NETS) and Performance Indicators for Administrators. https://id.iste.org/docs/pdfs/nets-for-administrators-2002_en.pdf?sfvrsn=2

ISTE. (2019). ISTE Standards for Administrators. https://id.iste.org/docs/pdfs/20-14_ISTE_Standards-A_PDF.pdf

Narbona, J. (2016). Digital leadership, Twitter and Pope Francis. Church, Communication and Culture, 1(1), 90-109. https://doi.org/10.1080/23753234.2016.1181307

Sheninger, E. C. (2014). Digital leadership: Changing paradigms for changing times. USA: CorwinNarbonac.