คุณสมบัติของครูผู้สอนที่มีต่อการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน ประเภทบริหารธุรกิจ ในเขตกรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
งานวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาคุณสมบัติในเรื่องเพศ อายุ การศึกษา และประสบการณ์การ
ทำงาน ของครูผู้สอนว่ามีผลกระทบต่อการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญหรือไม่ เก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นครูผู้สอนในโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน ประเภทบริหารธุรกิจ ในเขตกรุงเทพมหานคร จำนวน 375 คน ใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทำการทดสอบสมมติฐานโดย การวิเคราะห์ความแปรปรวน แบบทางเดียว ผลการศึกษาพบว่า คุณสมบัติของครูผู้สอนที่แตกต่างกันมีผลต่อระบบการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ของโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน ประเภทบริหารธุรกิจ ในเขตกรุงเทพมหานคร แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยครูผู้สอนเป็นเพศชาย อายุอยู่ระหว่าง 30-40 ปี จบการศึกษาปริญญาตรีมีประสบการณ์การสอนอยู่ระหว่าง 5-10 ปี มีการปรับตัวนำการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้อยู่ในระดับมากที่สุด
The purpose of this study was to examine personnel factors of teachers considering of gender, age, education, and experience that affected student-centered approach. The study applied quantitative research technique for data collection. The samples were 375 teachers in the private vocational schools for business administration in Bangkok. The data collecting method was questionnaires. The data was analyzed as frequency, percentage, mean, and standard deviation. One-way Analysis of Variance (One-way ANOVA) was used for hypothesis test.
The findings revealed that according to different attributes of teachers in the private vocational school for business administration in Bangkok, there was statistical significant difference at the level of 0.05. Considering each factor, most teachers are male in the age range of 30 to 40 with bachelor's degree. They have had teaching experiences between 5 to 10 years and applied a student-centered approach in their classroom at the highest level.
Article Details
1. Any views and comments in the FEU Academic Review Journal are the authors’ views. The editorial staff have not to agree with those views and it is not considered as the editorial’s responsibility.
2. The responsibility of content and draft check of each article belongs to each author. In case, there is any lawsuit about copyright infringement. It is considered as the authors’ sole responsibility.
3. The article copyright belonging to the authors and the Far Eastern University are copyrighted legally. Republication must be received direct permission from the authors and the Far Eastern University in written form.