รูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็กของรัฐตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study the conditions and the problems, as well as, indicate the model of basic small government school administration which administrated follow the sufficiency economic philosophy. The samples were 6 educational service area office administrators, 30 school administrators, 60 boards of basic school charter who were randomized by purposive sampling, 120 teachers who were randomized by multi-stage random sampling. The data were collected by means of questionnaire, observation, interview, document study, and public hearing. The collected data were then analyzed for mean, standard deviation, content analysis, content synthesis, and SWOT analysis. 1) The results indicated the conditions and the problems as following ; 1.1) Academic aspect ; there were sufficiency economic curriculum programs which were only a part of each subject and had no effect on the higher level of education, 1.2) Personnel aspect ; there was no usage of sufficiency economic philosophy because of bureaucratic rules, 1.3) Budget aspect ; there was no usage of sufficiency economic philosophy because of rules of Ministry of Finance, 1.4) General administration aspect ; there was no usage of sufficiency economic philosophy since the administration was still under the bureaucratic rules. However, the sufficiency economic projects were constructed as the extra activities. 2) The model of small basic government school administration which administrated follow the sufficiency economic philosophy was FIT ECON Model.
Article Details
1. Any views and comments in the FEU Academic Review Journal are the authors’ views. The editorial staff have not to agree with those views and it is not considered as the editorial’s responsibility.
2. The responsibility of content and draft check of each article belongs to each author. In case, there is any lawsuit about copyright infringement. It is considered as the authors’ sole responsibility.
3. The article copyright belonging to the authors and the Far Eastern University are copyrighted legally. Republication must be received direct permission from the authors and the Far Eastern University in written form.
References
กีรติวัฒน์ อัคเส. (2543). การดำเนินงานตามโครงการเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาขอนแก่น: กรณีศึกษาโรงเรียนบ้านห้วยซัน. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
จารุวรรณ พูลฤทธิ์. (2551). การสร้างหลักสูตรเกษตรผสมผสานตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงโดยใช้วิธีการประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับนักเรียน โรงเรียนบ้านหัวลำ จังหวัดลพบุรี. การค้นคว้าแบบอิสระ. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ชัยรินทร์ ชัยวิสิทธิ์. (2545). การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเพื่อสร้างเสริมค่านิยมตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงให้นักเรียนและชุมชนด้วยโครงงานอาชีพ. วิทยานิพนธ์. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ณรงค์ฤทธิ์ ดอนศรี. (2543). การศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการในการบริหารจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามโครงการเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ. วิทยานิพนธ์. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ศิริวรรณ ชัยญาณะ. (2532). สถิติเพื่อการวิจัย. เชียงใหม่ : วิทยาลัยครูเชียงใหม่.
สำรวล อุ่นใจ. (2543). การจัดการเรียนการสอนวิชากลุ่มการงานอาชีพตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงในจังหวัดสระแก้ว. ปริญญานิพนธ์. การศึกษามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.