การศึกษาทิศทางการพัฒนาหลักสูตรเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น

Abstract

โครงการวิจัยการศึกษาทิศทางการพัฒนาหลักสูตรเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาจุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนาของหลักสูตรเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น  รวมถึงประเมินผลความต้องการหลักสูตรสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ โครงการนี้เป็นการวิจัยแบบผสม (Mixed Method) ระหว่างการวิจัยการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ที่ใช้รูปแบบของการประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model) กลุ่มตัวอย่างสำหรับการวิจัยเชิงคุณภาพ ได้แก่ ศิษย์เก่าสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ จำนวน 26 คน เลือกจากการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive sampling) ตามกลุ่มอาชีพ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหาและจัดกลุ่มโดยการสร้างข้อสรุปจากการจำแนกข้อมูลตามกลุ่มอาชีพ ส่วนกลุ่มตัวอย่างสำหรับการวิจัยเชิงปริมาณได้แก่ ศิษย์เก่าสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศที่จบการศึกษาภายได้กรอบมาตรฐานคุณวุฒิการศึกษา จำนวน 73 คน เครื่องมือที่ช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบสอบถาม แบบปลายเปิดและปลายปิด ในส่วนของแบบสอบถามปลายเปิด วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา ส่วนแบบสอบถามปลายปิด เป็นแบบมาตรประมาณค่า (Rating Scale) วิเคราะห์ข้อมูลโดย การหาค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

ผลการวิจัยพบว่า จุดเด่นของหลักสูตร ได้แก่ ด้านความทันสมัยมีการปรับตามการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ด้านการจัดการเรียนการสอน อาจารย์ให้ความเอาใจใส่ สอนให้รู้จักการคิดวิเคราะห์ นักศึกษามีส่วนร่วมในการเรียนการสอนอย่างเต็มที่ มีการเสริมประสบการณ์ทีดี มีทั้งทฤษฎีและแนวทางการปฏิบัติ ด้านการนำไปใช้ สามารถนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้งานได้จริง ด้านการพัฒนาทักษะการเรียนรู้มีการพัฒนาทักษะหลายด้าน ทั้งการเขียนโปรแกรม การออกแบบเว็บไซต์ การทำเว็บไซต์ การจัดการฐานข้อมูล และการใช้งานกราฟิก ด้านคุณธรรมจริยธรรม การทำงานเป็นทีม การเสริมทักษะเป็นผู้ประกอบการ และจุดที่ควรพัฒนาของหลักสูตร ควรเปิดโอกาสให้นักศึกษาเลือกลงรายวิชาเอกเลือกเองตามความสนใจของนักศึกษา บางรายวิชาควรปรับให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาด เพิ่มการปฏิบัติให้มากขึ้น เพิ่มชั่วโมงการฝึกประสบการณ์ เพิ่มความเข้มข้นของเนื้อหา เพิ่มทักษะทางด้านภาษาเอสคิวแอล การทดสอบซอฟต์แวร์ ด้านเครือข่าย เพิ่มการใช้งานเฟรมเวิร์ค ส่วนการประเมินผลความต้องการหลักสูตรในแต่ละด้านพบว่า ด้านความเหมาะสมของโครงสร้างหลักสูตรและเนื้อหาหลักสูตรอยู่ในระดับเหมาะสมดี ด้านความเหมาะสมของสิ่งสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนอยู่ในระดับเหมาะสมดี ด้านความเหมาะสมของอาจารย์ประจำหลักสูตรอยู่ในระดับเหมาะสมดีมาก ด้านความสำคัญกระบวนการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมหลักสูตรอยู่ในระดับสำคัญมาก คุณลักษณะของบัณฑิตด้านคุณธรรมจริยธรรมอยู่ในระดับสำคัญมากที่สุด  ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบอยู่ในระดับสำคัญมากที่สุด ด้านทักษะทางการวางแผนและการแก้ปัญหาอยู่ในระดับสำคัญมากที่สุด และด้านการวิเคราะห์เชิงตัวเลขและการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในระดับสำคัญมาก

The objective of research project studies the curriculum trend of Information Technology  The Far Eastern University is study a strengths and weaknesses  of  the curriculum, include assessment of information technology curriculum needs. This research is Mixed method during the research, quantitative and qualitative research by using CIPP Model evaluation. The sample for qualitative research are alumni of the School of Information Technology 26 people. Choose from a  Purposive sampling  by career group. The tools used to collect data was a semi-structured interview. Content analysis and classification by the conclusion of the classified data on career groups. The samples for quantitative research include. Information Technology alumni who graduated within Thai Qualifications Framework of 73 people. Tools to collect data  are open ended  and close ended question. In the open-ended questions Data were analyzed using content analysis. The closed-ended questions are rating scale,that analysis by using Mean and standard deviation.

The research found that strength of the curriculum is The curriculum is changing onto technology. Instructor was good take care, teaching for problem-solving. Students participate in teaching fully, extra experience, learn theory and practice, knowledge gained can be put to practical use. The development of learning skills are developing many skills consist programming, website design, website development, database management, graphics applications, moral ethics, team work, and skill of the entrepreneur. The weaknesses of curriculum is should allow students register their majors based on the interests, ssome subjects should be adjusted in accordance with market demand, add more practice and training experience, increasing the concentration of content, additional language skills in SQL, software testing networking and using framework. The curriculum evaluation found that the curriculum structure and content is in a good level, the supporting of teaching and learning is good level, the instructor is a very good level. The important of teaching process and extracurricular activities are very important, the moral characteristics of graduates are very important, the relationship skills and responsibilities are very important Planning skills and problem solving are very important and the numerical analysis and communication and information technology are very important.