แบบจำลองการบริหารสถาบันอุดมศึกษาที่มุ่งสู่ความเป็นเลิศด้านการพัฒนาเทคโนโลยีและส่งเสริมการสร้างนวัตกรรม

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ (1) ศึกษาองค์ประกอบของการบริหารสถาบันอุดมศึกษาที่มุ่งสู่ความเป็นเลิศด้านการพัฒนาเทคโนโลยีและส่งเสริมการสร้างนวัตกรรม (2) ศึกษาระดับความคิดเห็นที่มีต่อองค์ประกอบของการบริหารสถาบันอุดมศึกษาที่มุ่งสู่ความเป็นเลิศด้านการพัฒนาเทคโนโลยีและส่งเสริมการสร้างนวัตกรรม และ (3) นำเสนอแบบจำลองการบริหารสถาบันอุดมศึกษาที่มุ่งความเป็นเลิศด้านการพัฒนาเทคโนโลยีและส่งเสริมการสร้างนวัตกรรม รูปแบบการวิจัยเป็นแบบผสานวิธี สำหรับการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหารของสถาบันอุดมศึกษาระดับอธิการบดี ระดับรองอธิการบดี และระดับผู้อำนวยการกองหรือผู้อำนวยการสำนักหรือผู้อำนวยการศูนย์หรือตำแหน่งเทียบเท่า ที่เป็นผู้รับผิดชอบภารกิจเกี่ยวกับการพัฒนาเทคโนโลยีและนวัตกรรม จำนวน 535 คน คัดเลือกด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ รวบรวมข้อมูลจากแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสมการโครงสร้าง ส่วนการวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเทคโนโลยีและนวัตกรรมและ/หรือด้านการวิจัยและพัฒนาของสถาบันอุดมศึกษาที่ถูกจัดให้อยู่กลุ่มที่ 2 กลุ่มพัฒนาเทคโนโลยีและส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมของกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม จำนวน 5 คน คัดเลือกด้วยวิธีการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง รวบรวมข้อมูลจากการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า

1. องค์ประกอบของการบริหารสถาบันอุดมศึกษาที่มุ่งสู่ความเป็นเลิศด้านการพัฒนาเทคโนโลยีและส่งเสริมการสร้างนวัตกรรม มี 8 องค์ประกอบ คือ (1) การจัดการกระบวนการ (2) การมุ่งเน้นบุคลากร (3) การวางแผนกลยุทธ์ (4) ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม (5) การมุ่งเน้นผู้เรียนและผู้เกี่ยวข้องที่มีส่วนได้ส่วนเสีย (6) การมุ่งเน้นผลลัพธ์ (7) การจัดการความรู้ และ (8) การจัดการทรัพยากร
2. ระดับความคิดเห็นที่มีต่อองค์ประกอบของการบริหารสถาบันอุดมศึกษาที่มุ่งสู่ความเป็นเลิศด้านการพัฒนาเทคโนโลยีและส่งเสริมการสร้างนวัตกรรม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และเมื่อพิจารณารายองค์ประกอบพบว่าทุกองค์ประกอบอยู่ในระดับมากที่สุด
3. แบบจำลองการบริหารสถาบันอุดมศึกษาที่มุ่งความเป็นเลิศด้านการพัฒนาเทคโนโลยีและส่งเสริมการสร้างนวัตกรรม ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นภายใต้ IPO Model ซึ่งบูรณาการกันอย่างเป็นระบบผ่าน (1) กลุ่มปัจจัยนำเข้า ประกอบด้วย การมุ่งเน้นผู้เรียนและผู้เกี่ยวข้องที่มีส่วนได้ส่วนเสีย การมุ่งเน้นบุคลากร และการจัดการทรัพยากร (2) กลุ่มกระบวนการ ประกอบด้วย ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม การวางแผนกลยุทธ์ การจัดการกระบวนการ และการจัดการความรู้ และ (3) กลุ่มผลผลิต ประกอบด้วย การมุ่งเน้นผลลัพธ์ 

คำสำคัญ: แบบจำลอง, การบริหารสถาบันอุดมศึกษา, ความเป็นเลิศ, การพัฒนาเทคโนโลยีและส่งเสริมการสร้างนวัตกรรม