Management Model of Higher Education Institutes Aiming for Excellence in Technology Development and Innovation
Abstract
This research aimed to: (1) study the components of higher education institution management that drive excellence in technological development and innovation promotion; (2) examine the level of opinions regarding these components; and (3) propose a management model for higher education institutions aiming for excellence in technological development and innovation promotion. A mixed-methods research approach was employed. For the quantitative research, the sample consisted of 535 administrators from higher education institutions, including university presidents, vice presidents, and directors of divisions, offices, centers, or equivalent positions responsible for technological development and innovation. The sample was selected using stratified random sampling. Data were collected through questionnaires and analyzed using structural equation modeling. For the qualitative research, the sample comprised five experts in technological development, innovation, and/or research and development from higher education institutions classified under Group 2: Technology Development and Innovation Promotion by the Ministry of Higher Education, Science, Research, and Innovation. The sample was selected using purposive sampling. Data were collected through focus group discussions and analyzed using content analysis.
The research findings were as follows:
- The management components of higher education institutions aiming for excellence in technological development and innovation promotion consist of eight key components: (1) process management, (2) human resource focus, (3) strategic planning, (4) innovative leadership, (5) student and stakeholder focus, (6) result focus, (7) knowledge management, and (8) resource management.
- The overall level of opinions regarding these components was found to be at the highest level. When considering each component separately, all were rated at the highest level.
- The proposed management model for higher education institutions aiming for excellence in technological development and innovation promotion is developed under the IPO Model, which integrates components systematically through three groups: (1) Input (I), consisting of student and stakeholder focus, human resource focus and resource management; (2) Process (P), consisting of innovative leadership, strategic planning, process management and knowledge management; and (3) Output (O), result focus.
Keywords: Model, Management of Higher Education Institutes, Excellence, Technology and Innovation Development
References
กฎกระทรวง การจัดกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2564. (2564, มีนาคม 25). ราชกิจจานุเบกษา, 138 (21ก).
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. รายงานประจำปี 2564. (ออนไลน์)
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม, สำนักงานปลัด. (2564). คู่มือการประเมินการ
กำหนดกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา (ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ : สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา
วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม.
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม, สำนักงานปลัด (2564). ประกาศปลัดกระทรวง
การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม เรื่อง การกำหนดให้สถาบันอุดมศึกษาสังกัดกลุ่ม
สถาบันอุดมศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2565. (ประกาศลงวันที่ 29 พฤศจิกายน 2564).
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม, สำนักงานปลัด (2564). ประกาศปลัดกระทรวง
การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม เรื่อง การกำหนดให้สถาบันอุดมศึกษาสังกัดกลุ่ม
สถาบันอุดมศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566. (ประกาศลงวันที่ 20 มกราคม 2566).
จักรพันธ์ ชัยทัศน์. (2562). รูปแบบการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาสถาบันอุดมศึกษา
เอกชน. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, วิทยาลัยการศึกษา,
มหาวิทยาลัยพะเยา.
ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2661-2580. (ออนไลน์) สืบค้นจาก
https://drive.google.com/file/d/1XSBMp8OCsauJqECOB-XZLB91-cRrNsEV/view
ศรุดา ชัยสุวรรณ. (2561, มกราคม-มีนาคม). รูปแบบการพัฒนาองค์กรสู่ความเป็นเลิศของมหาวิทยาลัย
เอกชน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.12(1): 227-228.
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2564). เกณฑ์คุณภาพการศึกษา
เพื่อการดำเนินงานที่เป็นเลิศ ฉบับปี 2563-2566. กรุงเทพฯ : บริษัทอมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิช
ชิ่ง จำกัด (มหาชน).
สิริภักตร์ ศิริโท และคณะ. (2560). ความเป็นองค์กรนวัตรรมของสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทย.
วารสารบริหารธุรกิจเทคโนโลยีมหานคร. ปีที่ 14, ฉบับที่ 1 (มกราคม – มิถุนายน 2560), หน้า
-177.
สุทธิกร กรมทอง และดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2565). การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันการจัดการ
นวัตกรรมองค์การของโรงเรียนวิทยาศาสตร์ในประเทศไทย. วารสารมนุษยศาสตรและสังคมศาสตร์
มหาวิทยาลัยนครพนม. ปีที่ 12 ฉบับที่ 3 (กันยายน - ธันวาคม 2565), 153-163.
เสาวภา เมืองแก่น. (2561, พฤษภาคม-สิงหาคม). องค์ประกอบของการจัดการองค์การแห่งความเป็นเลิศ
ของมหาวิทยาลัยเอกชนไทย. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี. 12(28): 328.
รัตนวดี โมรากุล และคณะ. (2560). การวิเคราะห์องค์ประกอบองค์การแห่งนวัตกรรมของ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. Veridian E-Journal, Silpakorn University, ปีที่ 10 ฉบับที่ 2
เดือนพฤษภาคม – สิงหาคม 2560, หน้า 2341-2355.
Ab Hamid, M.R. et. Al. (2015). Conceptual Framework of Innovation Excellence Model for
Higher Education Institutions. Procedia – Social and Behavioral Sciences 174, 2846-
Arjomandi M., Kestell C. & Grimshaw P. (2009). An EFQM Excellence Model for Higher
Education Quality Assessment. 20th Australasian Association for Engineering
Education Conference, University of Adelaide, December 6-9, 1015-1020.
Aniruth Boonkua, Ampapan Tuntinakorngul & Pariyaporn Tungkunanan. (2020). Components
of Innovation Organization of Basic Education Institutions in Thailand.
International Journal of the Computer, the Internet and Management, 28(2), (78-86).
European Association for Quality Assurance. (2014). The Concept of Excellence in Higher
Education. Brussels.
Loaiza-Aguirre M. I. et. Al. (2017). Determination of Innovation Capacity of Ecuadorian
University. Journal of New Approaches in Educational Research, 6(1), 57-63.
Mykhailyshyn H. et al. (2018). Innovation of Education and Educational Innovations in
Conditions of Modern Higher Education Institution. Journal of Vasyl Stefanyk
Precarpathian National University, 5(1), 9-16.
National Institute of Standard and Technology. (2021). 2021 – 2022 Baldrige Excellence
Framework (Education). Gaithersburg, MD: U.S. Department of Commerce, National
Institute of Standard and Technology.
SAI Global. (2007). Australia Business Excellence Framework. Australia ; SAI GLOBAL
Limited.
Sharma M. K. & Sharma R. C. (2021). Innovation Framework for Excellence in Higher
Education Institutions. Global Journal of Flexible Systems Management, 22(2),
-155.
Shabalala, L.P. & Ngcwangu, S. (2021). Accelarating The Implementation of SDG 4:
Stakeholders perceptions toward initiation of Sustainable Community
Engagement Projects by Higher Education Institutions. International Journal of
Sustainability in Higher Education.
SPRING (2018). Business Excellence Framework. Singapore : Singapore Quality Award
Governing Council.
The European Foundation for Quality Management: Europe Quality Award (2023). The
European Awards 223. URL: https://www.theeuropeanawards.eu/gala/the-european-awards/3rd-edition-the european-awards-2023-g12.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 The Journal of Development Administration Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา และคณาจารย์ท่านอื่นๆ ในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
