การพัฒนากลยุทธ์การบริหารสู่ความเป็นเลิศของวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี
คำสำคัญ:
กลยุทธ์การบริหาร, การบริหารสู่ความเป็นเลิศ, การอาชีวศึกษา, การเกษตรบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นของการบริหารสู่ความเป็นเลิศของวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี 2) พัฒนากลยุทธ์การบริหารสู่ความเป็นเลิศของวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี 3) จัดทำและประเมินคู่มือการขับเคลื่อนกลยุทธ์การบริหารสู่ความเป็นเลิศของวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน มี 3 ระยะ ระยะที่ 1 ศึกษาตามวัตถุประสงค์ที่ 1 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ และครูที่ทำหน้าที่หัวหน้างานวางแผนและงบประมาณ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี 44 แห่ง จำนวน 112 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบสอบถาม ระยะที่ 2 ศึกษาตามวัตถุประสงค์ที่ 2 ผู้ให้ข้อมูลในการจัดสนทนากลุ่มและประเมินกลยุทธ์ ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน ที่มีคุณสมบัติตามเกณฑ์ที่กำหนด เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสนทนากลุ่ม และแบบสอบถาม ระยะที่ 3 ศึกษาตามวัตถุประสงค์ที่ 3 โดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 7 คน ที่มีคุณสมบัติตามเกณฑ์ที่กำหนด สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีเรียงลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบัน โดยรวมอยู่ในระดับมาก สภาพที่พึงประสงค์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนความต้องการจำเป็นในการพัฒนา เรียงตามลำดับได้แก่ ด้านคุณภาพผู้เรียน ด้านการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ ด้านการบริหารจัดการ ด้านความสัมพันธ์กับชุมชนและเครือข่าย และด้านบุคลากรและการบริหารบุคลากร 2) กลยุทธ์การบริหารสู่ความเป็นเลิศ ประกอบด้วย 5 กลยุทธ์หลัก ได้แก่ (1) เร่งรัดการผลิต พัฒนาและดำรงไว้ซึ่งคุณภาพกำลังคน ด้านวิชาชีพเกษตรแนวใหม่ (2) ปฏิรูปการพัฒนาหลักสูตรด้านการเกษตรเป็นหลักสูตรสากลสู่นานาชาติ ตามบริบทพื้นที่ของวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี (3) ผลักดันงานวิจัยเทคโนโลยีและนวัตกรรมในการจัดการอาชีวศึกษา ด้านการเกษตรแนวใหม่ (4) เร่งขยายความร่วมมือและเครือข่ายในการจัดการการอาชีวศึกษากับสถานประกอบการ ชุมชน สังคม ทั้งในประเทศและต่างประเทศ และ (5) ผลักดันการพัฒนาสมรรถนะขีดความสามารถของครูและบุคลากรให้เป็นมืออาชีพ 3) คู่มือการขับเคลื่อนกลยุทธ์ของการบริหารสู่ความเป็นเลิศ ประกอบด้วย คำชี้แจง วัตถุประสงค์ บทนำ กลยุทธ์ แนวทางการขับเคลื่อนกลยุทธ์การบริหารสู่ความเป็นเลิศ และบทบาทหน้าที่ของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับกลยุทธ์ และผลการประเมินคู่มือการขับเคลื่อนกลยุทธ์ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่า มีความเหมาะสม มีความเป็นไปได้ และมีความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด ทุกด้าน
เอกสารอ้างอิง
กาญจนา เดชสม และคณะ. (2564). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาแบบดุลยภาพ เพื่อพัฒนาความเป็นพลเมืองดิจิทัล. ครุศาสตร์สาร, 15(1), 69-86.
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2561). แนวทางการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
จักรภพ เนวะมาตย์. (2558). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารงานพัฒนากิจการนักเรียนนักศึกษา ในวิทยาลัย เทคนิคกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร, 17(3), 113-115.
พระครูเกษมปัญญาภิรักษ์ และชัยยุทธ ศิริสุทธิ์. (2564). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการสู่คุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 6(1), 5-15.
ชาติชาย เกตุพรหม. (2562). กลยุทธ์การขับเคลื่อนเกษตรปลอดภัยเพื่อความมั่นคงทางอาหารของสถานศึกษาอาชีวศึกษาเกษตร. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
ตะวัน สื่อกระแสร์. (2556). ยุทธศาสตร์การบริหารจัดการโรงเรียนเอกชนสู่ความเป็นเลิศ (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
นิคม เหลี่ยมจุ้ย.(2559). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารวิทยาลัยการอาชีพ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 18(2), 118-119.
นิมิตร อาศัย. (2560). รูปแบบการบริหารจัดการอาชีวศึกษาเกษตรยุคใหม่ (Smart Agricultural College) เพื่อขับเคลื่อนคุณภาพผู้เรียน วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสุโขทัย. วารสารวิชาการวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสุโขทัย, 1(1), 1-2.
ประทีป ทับโทน. (2563). กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาด้วยความรับผิดชอบต่อสังคมของโรงเรียน สังกัดเทศบาล ชื่อนักศึกษา. (ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต) สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ ์ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทมุธานี ประภาส เกตุไทย. (2556). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารการจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ในวิทยาลัยเทคนิคกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต) มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
ปรีชา ดาวเรือง. (2561). กลยุทธ์การจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง. (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.
ผ่องพรรณ ปินตาแสน. (2559). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการ เพื่อรองรับประชาคมอาเซียนของโรงเรียนสังกัด เทศบาลกลุ่มจังหวัดการศึกษาท้องถิ่นที่15. (ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต) สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
พัชราพรรณ ชอบธรรม.(2562). การวางแผนกลยุทธ์:เครื่องมือสู่ความสำเร็จขององค์การ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่, 1(2), บทคัดย่อ.
พันทา สวัสดีและชัยยุทธ ศิริสุทธิ์. (2563). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 9(1), 20-30.
พูลย์ชัย ยาวิราช.(2550). การพัฒนารูปแบบการนํานโยบายไปปฏิบัติสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. (ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต) สาขาการบริหารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภูมิภัทร กลางโคตร.(2560). กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนเพื่อเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้แบบมืออาชีพสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ภาคะวันออกเฉียงเหนือ. (ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
มนัสฌาน์ ชูเชิด.(2566). กลยุทธ์การบริหารจัดการวิทยาลัยอาชีวศึกษาสงขลาให้คงสภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการประเมินและรับรองคุณภาพสถานศึกษาด้านการอาชีวศึกษา ระดับภาคพื้นเอเชียแปซิฟิก. วารสารวารสารการเมือง การบริหาร และกฎหมาย, 15(1), 156-157.
มัสนะห์ สารี (2561). กลยุทธ์การบริหารจัดการโรงเรียนสู่การเป็นโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ (ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
รัชต ไตรมาลัย. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเพื่อความเป็นเลิศของสถาบันการอาชีวศึกษาเพื่อรองรับการเป็น ประเทศไทย 4.0. หลักสูตรปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ราตรี ศรีไพรวรรณ (2555). กลยุทธ์การพัฒนาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพฯ: ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วณิชย์ อ่วมศรี. (2555). ปัจจัยความสำเร็จในการพัฒนาสถานศึกษาอาชีวศึกษาเกษตรสู่ประชาคม เศรษฐกิจอาเซียน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
วีรศักดิ์ ตะหน่อง (2562). กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนคุณภาพสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา.มหาวิทยาราชภัฎอุดรธานี.
วุฒิชัย กปิลกาญจน์ .(2561). แนวทางการส่งเสริมและสนับสนุน อาชีวศึกษาเกษตร. บทความมติชนออนไลน์. https://www.matichon.co.th/article/news_1181480#google_vignette
สุพานี สฤษฎ์วานิช. (2549). การบริหารเชิงกลยุทธ์ แนวคิดและทฤษฎี. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
สาโรจน์ ขอจ่วนเตี๋ยว. (2558). กลยุทธ์การบริหารการประกันคุณภาพของวิทยาลัยเทคนิค สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
สถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (2566). โครงการพัฒนาศักยภาพรองผู้อำนวยการวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จังหวัดร้อยเอ็ด.
สิริกานต์ เอื้อธารากุล,ปพนสรรค์ โพธิพิทักษ์และ สุพัฒนา หอมบุปผา (2566). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 11(2), 543-544.
สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ. (2558). คู่มือการประเมินและรับรองคุณภาพสถานศึกษา ด้านการอาชีวศึกษา ระดับภาคพื้นเอเชียแปซิฟิก, สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560-2579. กระทรงศึกษาธิการ .
อภิวรรณ ยอดมงคล.(2562). การพัฒนากลยุทธ์เพื่อพัฒนาโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ จังหวัดชายแดนภาคใต้. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.สงขลา.
C.Samuel Certo and J.Paul Peter, Strategic Management A Focus on Process(New You : McGraw-Hill, 1991), 4.
Edward W.smith & Others. The Education’s Encyclopedia (New Jersey, Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1969), 170.
Erasmus Kormla, "Principals’ Strategies for Improving the Academic Achivement of Students of Disadventage Rural Junior High Schools in Ghana" (Western Australia, 2012),
F.William Glueck and R.Lawrence Jauch, Business Policy and Strategic. New Yourk: McGraw-Hill, 1984.
Glueck William F and Lawrence R.Jauch. (1984). Business Policy and Strategic. New York: McGraw Hill.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Roger A. Formisano, Manager’s Guide to Strategy, (New York: McGraw-Hill, 2004) Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Stufflebeam, D. L., Madaus, G. F. & Kellaghan, T. (2000). Evaluation Models: Viewpoints on Educational and Human Services Evaluation. 2nd ed. Boston: Kluwer Academic Publishers.
Vaughan Evans. (2013) Key Strategy Tool. UK: Vep Limited.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารการวิจัยการบริหารการพัฒนา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา และคณาจารย์ท่านอื่นๆ ในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
