การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ โดยใช้พื้นที่เป็นฐาน ของสถาบันการอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสังเคราะห์องค์ประกอบของรูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ โดยใช้พื้นที่เป็นฐานฯ 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ โดยใช้พื้นที่เป็นฐานฯ รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยแบบผสานวิธี มีขั้นตอนการวิจัยออกเป็น 4 ระยะ ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการสังเคราะห์องค์ประกอบรูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ โดยใช้พื้นที่เป็นฐานฯ ใช้วิธีการสอบถามและรวบรวมความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญด้วยเทคนิคเดลฟาย โดยผู้เชี่ยวชาญ จํานวน 19 ท่าน พบว่า มีองค์ประกอบในการบริหารงานวิชาการแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์โดยใช้ พื้นที่เป็นฐานฯ ใน 5 องค์ประกอบหลัก โดยมีค่าเฉลี่ยระดับความเหมาะสม 4.86 อยู่ในเกณฑ์มากที่สุด 2. ผลการพัฒนาและประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ โดยใช้พื้นที่เป็นฐานฯ ใช้วิธีการสนทนากลุ่ม โดยมีผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 11 ท่าน พบว่า มี 4 องค์ประกอบ 3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ โดยใช้พื้นที่เป็นฐานฯ ประกอบด้วย 2 ส่วน คือ 1) ทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมการเขียนคู่มือการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาตามความต้องการของสถานประกอบการหรือยุทธศาสตร์ภูมิภาค ตามบริบทเชิงพื้นที่กับกลุ่มย่อย (Try-out) จำนวน 15 ท่าน และ 2) นำหลักสูตรฝึกอบรมการพัฒนาหลักสูตรรายวิชา ตามความต้องการของสถานประกอบการหรือยุทธศาสตร์ภูมิภาค